7張引慧先進事跡材料-展示頁
2024-09-26 20:09本頁面
【正文】 到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，而是用商量的語氣與他們真心交談，及時了解學生在家表現(xiàn)，讓家長了解孩子在學校情況，商討教育孩子的最佳方法，爭取家長的配合，在學校和家庭之間架起了一道心靈彩虹，拉近了學校與家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。 五、勤溝通，架家校紐帶橋梁。后來學生對她產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的表現(xiàn)有所進步，整個班級也都進步了。她深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，在教學中力爭做到因材施教，循序漸進，處處真誠相待，時時耐心相幫，做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。因為每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。 中等生的促進。一個學生就是一個鮮活的靈魂，他們都應該得到尊重與關心，只要正確地引導，任何學生都能夠成人、成才。 四、播希望，用耐心轉化學生。她始終相信“沒有教不好的孩子，只有不會教的老師”，相信沒一個孩子都是天才，在某個方面都會有自己最出色的地方，對每一個孩子都做到“不拋棄，不放棄”。衛(wèi)生由勞動委員負責。經(jīng)過幾十年的班主任工作的實踐，她逐漸摸索出來了一套適合我們農(nóng)村教學班級管理經(jīng)驗，充分發(fā)揮班級目標的激勵、凝聚作用和班干部小助手作用。 班主任必須善于組織和管理學生。她所帶的班級班風正、學風濃，班級成績優(yōu)異，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想教育工作扎實有效，成績顯著。還充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。 她一直把學生的思想工作置于班級工作的首要來抓。教育就是愛，只有廣泛的施愛，才能讓每一棵幼苗都享受到陽光雨露，促進學生健康成長。也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。學生感動，家長感激。放學時親自護送學生出校門過馬路。每次考試前都讓同學們做好充足的準備；學習用具要帶齊，考試時認真仔細。愛心是無限的，具有濃厚的感情色彩，表現(xiàn)在生活中的點點滴滴。她深知關心學生就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的學習、生活、健康。 一、灑愛心，用行動關愛學生?！皩W高為師，身正為范”，只有具有良好的道德修養(yǎng)，才是教育得以實施的根本保證。張引慧先進事跡材料 優(yōu)秀班主任張引慧同志先進事跡材料 南社初級中學2014年7月1日 嘔心化春雨傾情撐藍天 優(yōu)秀班主任先進事跡材料張引慧，女，現(xiàn)年43歲，大學本科學歷，中學高級教師，省、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導教師。1990年7月參加工作以來，始終注重師德修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，深知作為一名優(yōu)秀的班主任，單憑有美好的愿望是遠遠不夠的，正確理解和對待班主任的責任，提高業(yè)務能力和增強道德修養(yǎng)都是優(yōu)秀班主任必須具備的基本條件。長期以來，堅持“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表”這八個方面嚴格要求自己，以德立身，以身立教，默默無聞地奉獻著愛心，嘗盡了各種酸甜苦辣，同時也收獲了桃李的芬芳。 作為一名班主任老師，以良好師德風范言傳身教，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的事業(yè)心和責任感來教育學生，寓教育于教學的各個環(huán)節(jié)。更重要的是讓他們學會怎樣做人。例如每周檢查宿舍，要先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學生床鋪是否整齊，遇到天氣變化的時，及時提醒同學們增減衣物、棉被等。集體活動前要安排好同學們應必備的物品及安全事項。學生生病 時，她帶去看?。灰路屏?，她幫縫補；沒路費了，她借給他們錢。她覺得：這些看起來很平常，但她的所作所為正是一位班主任最基本、最重要的工作。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，才可以教育好孩子”。 二、重德育，傾真情教育學生。經(jīng)常利用班會課對學生進行德育教育，幫助學生澄清思想意識的模糊認識，增強辨別能力，提高學生的思想境界。注重發(fā)揮班級板報的學習陣地，積極開展“前途理想教育”、“感恩教育”、“習慣養(yǎng)成教育”等各種行之有效的德育教育，讓每個學生樹立人生理想，明確奮斗目標，挖掘潛能，激發(fā)斗志。 三、善組織，嚴制度管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班集體，各項工作就很難順利的開展下去。采用簡單的目標激勵的方法培養(yǎng)學生的成就感和 自信心；實行輪流做班委的制度，如；晨讀、早讀、飯后、自習等日常工作都由班長負責；每個時間段都設有具體的安全員，配合老師搞好安全工作；教室內(nèi)的黑板報以及校園之聲廣播稿，由宣傳委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。這樣以來，讓
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