7張引慧先進(jìn)事跡材料(已修改)
2025-09-21 20:09 本頁(yè)面
【正文】 張引慧先進(jìn)事跡材料 優(yōu)秀班主任張引慧同志先進(jìn)事跡材料 南社初級(jí)中學(xué)2014年7月1日 嘔心化春雨傾情撐藍(lán)天 優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料張引慧，女，現(xiàn)年43歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，省、縣骨干教師，縣級(jí)優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。1990年7月參加工作以來(lái)，始終注重師德修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，深知作為一名優(yōu)秀的班主任，單憑有美好的愿望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，正確理解和對(duì)待班主任的責(zé)任，提高業(yè)務(wù)能力和增強(qiáng)道德修養(yǎng)都是優(yōu)秀班主任必須具備的基本條件?！皩W(xué)高為師，身正為范”，只有具有良好的道德修養(yǎng)，才是教育得以實(shí)施的根本保證。長(zhǎng)期以來(lái)，堅(jiān)持“依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表”這八個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，以德立身，以身立教，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著愛(ài)心，嘗盡了各種酸甜苦辣，同時(shí)也收獲了桃李的芬芳。 一、灑愛(ài)心，用行動(dòng)關(guān)愛(ài)學(xué)生。 作為一名班主任老師，以良好師德風(fēng)范言傳身教，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的事業(yè)心和責(zé)任感來(lái)教育學(xué)生，寓教育于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。她深知關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、健康。更重要的是讓他們學(xué)會(huì)怎樣做人。愛(ài)心是無(wú)限的，具有濃厚的感情色彩，表現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。例如每周檢查宿舍，要先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到天氣變化的時(shí)，及時(shí)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等。每次考試前都讓同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備；學(xué)習(xí)用具要帶齊，考試時(shí)認(rèn)真仔細(xì)。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的物品及安全事項(xiàng)。放學(xué)時(shí)親自護(hù)送學(xué)生出校門過(guò)馬路。學(xué)生生病 時(shí)，她帶去看?。灰路屏?，她幫縫補(bǔ)；沒(méi)路費(fèi)了，她借給他們錢。學(xué)生感動(dòng)，家長(zhǎng)感激。她覺(jué)得：這些看起來(lái)很平常，但她的所作所為正是一位班主任最基本、最重要的工作。也是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，才可以教育好孩子”。教育就是愛(ài)，只有廣泛的施愛(ài)，才能讓每一棵幼苗都享受到陽(yáng)光雨露，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 二、重德育，傾真情教育學(xué)生。 她一直把學(xué)生的思想工作置于班級(jí)工作的首要來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，幫助學(xué)生澄清思想意識(shí)的模糊認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)辨別能力，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。注重發(fā)揮班級(jí)板報(bào)的學(xué)習(xí)陣地，積極開(kāi)展“前途理想教育”、“感恩教育”、“習(xí)慣養(yǎng)成教育”等各種行之有效的德育教育，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立人生理想，明確奮斗目標(biāo)，挖掘潛能，激發(fā)斗志。她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，沒(méi)有出過(guò)嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于她的思想教育工作扎實(shí)有效，成績(jī)顯著。 三、善組織，嚴(yán)制度管理學(xué)生。 班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班集體，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。經(jīng)過(guò)幾十年的班主任工作的實(shí)踐，她逐漸摸索出來(lái)了一套適合我們農(nóng)村教學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班級(jí)目標(biāo)的激勵(lì)、凝聚作用和班干部小助手作用。采用簡(jiǎn)單的目標(biāo)激勵(lì)的方法培養(yǎng)學(xué)生的成就感和 自信心；實(shí)行輪流做班委的制度，如；晨讀、早讀、飯后、自習(xí)等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，配合老師搞好安全工作；教室內(nèi)的黑板報(bào)以及校園之聲廣播稿，由宣傳委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。這樣以來(lái)，讓農(nóng)村的孩子特別是膽小的孩子得到應(yīng)有的鍛煉，讓這些孩子也對(duì)自己充滿信心，感覺(jué)到自己的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有非常大的好處。她始終相信“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師”，相信沒(méi)一個(gè)孩子都是天才，在某個(gè)方面都會(huì)有自己最出色的地方，對(duì)每一個(gè)孩子都做到“不拋棄，不放棄”。切實(shí)用自己的一言一行引導(dǎo)著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生。 四、播希望，用耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生。 她認(rèn)為。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)鮮活的靈魂，他們都應(yīng)該得到尊重與關(guān)心，只要正確地引導(dǎo)，任何學(xué)生都能夠成人、成才。在學(xué)生管理方面，她把工作大致可分為三個(gè)方面； 尖子生的培養(yǎng)。 中等生的促進(jìn)。 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她所帶的班級(jí)里有幾個(gè)留守學(xué)生，語(yǔ)言粗魯、行為散漫、上課睡覺(jué)、不做作業(yè)，自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起搗亂，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。她深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，在教學(xué)中力爭(zhēng)做到因材施教，循序漸進(jìn)，處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，做他們的知心朋友、最可信賴的朋
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