7學校管理問題及應對策略-展示頁
2024-09-26 19:27本頁面
【正文】 現(xiàn)象，獎罰不到位，領導們對某些現(xiàn)象帶有一定的感情因素，態(tài)度曖昧，致使學校的制度形同虛設，制度建設的目的仍然是應付檢查，削弱了制度的約束和激勵功能。 ，難以落實。更有甚者，極少數(shù)學校出現(xiàn)補寫計劃的現(xiàn)象，計劃不是制訂在工作之前，而是制訂在工作之后。但是，有些學校計劃隨意性較強，脫離學校工作的實際。學校管理問題及應對策略 一、目前學校管理存在的問題 ，難以執(zhí)行。學校計劃目標應該結合實際，措施應該得力，實施方案應該周全。作為學校，只在乎有沒有計劃，計劃種類全不全，而不在乎可行不可行。這些學校開展工作時，只能被動應付，很難主動地、創(chuàng)造性地開展工作。多數(shù)學校制度建設比較健全，有自己的制度匯編。 。一是評估只看結果，輕視過程。二是評估注重材料，
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