20xx春西師大版數(shù)學(xué)一下13數(shù)的順序大小比較word教案1-展示頁
2024-12-10 09:58本頁面
【正文】 學(xué)生經(jīng)歷 對數(shù)的順序的探究過程，從中獲得價值體驗，堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 【教學(xué)重點】 掌握 100以內(nèi)數(shù)的排列順序，知道前面的數(shù)小、后面的數(shù)大的數(shù)的排列規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 數(shù)的順序 大小比較 【教學(xué)目標(biāo)】 知識教學(xué)點： 掌握 100以內(nèi)數(shù)的排列順序，知道前面的數(shù)小、后面的數(shù)大的數(shù)的排列規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 能力教學(xué)點： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、分析能力和初步的邏輯思維能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件、視頻展示臺。 教師：現(xiàn)在同桌的一個同學(xué)從 49 數(shù)到 68，另一個同學(xué)檢查他數(shù)得對不對，數(shù)完以后再交換成另一個同學(xué)數(shù)。 教師：同學(xué)們數(shù)對了嗎？其實你們剛才在數(shù)數(shù)的時候都是按照一定的順序來數(shù)的，今天這節(jié)課我們就來研究數(shù)的順序。 [點評：數(shù)數(shù)就是按數(shù)的排列順序數(shù)的，所以從數(shù)數(shù)引入課題，學(xué)生很快就能找到這節(jié)課所學(xué)知識與前面知識的聯(lián)系，這樣能有效地應(yīng)用前面所學(xué)知識來推動新知識的學(xué)習(xí)，同時也有利于幫助學(xué)生形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 教師：下面我們來進(jìn)行一個比賽，請你將教科書 13 頁的例 1 的表格補充完整，看誰填得又對又快，開始。 教師：現(xiàn)在請同學(xué)們觀察這張表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？把你的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。 教師：哪個小組愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)
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