20xx春西師大版數(shù)學(xué)六下21圓柱的認(rèn)識(shí)word教案4-展示頁(yè)
2024-12-10 02:27本頁(yè)面
【正文】 程都使學(xué)生真實(shí)地感受到圓柱的與眾不同，從而產(chǎn)生認(rèn)識(shí)圓柱的強(qiáng)烈欲望。 對(duì)于圓柱，學(xué)生在生活中都會(huì)有或多或少的認(rèn)識(shí)。 我經(jīng)常思考：學(xué)生在學(xué)習(xí)新知之前，絕不是 “ 一張白紙 ” ，他們都有著一定的生活經(jīng)驗(yàn)，有著不同的知識(shí)基礎(chǔ)。 認(rèn)識(shí)圓柱 本節(jié)課通過(guò) “ 引圓柱 —— 學(xué)圓柱 —— 探圓柱 —— 用圓柱以及悟圓柱 ” 這五個(gè)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷了回憶對(duì)比、看書(shū)自學(xué)、實(shí)踐探究、欣賞感悟的過(guò)程，認(rèn)識(shí)了圓柱各部分的名稱及其特征，達(dá)到了預(yù)期的效果。反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為本節(jié)課有以下幾方面是做得比較好的： 一、明確學(xué)生的主體地位，以學(xué)定教。所以，教師的 “ 教 ” 應(yīng)服務(wù)于學(xué)生的 “ 學(xué) ” 。因此，我把新知 的引入瞄準(zhǔn)了學(xué)生的 “ 最
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