20xx秋蘇少版音樂(lè)二上第五單元郵差馬車word教案-展示頁(yè)
2024-12-10 02:24本頁(yè)面
【正文】 化 節(jié)奏穩(wěn)定的特點(diǎn)。 和對(duì)生活美好向往的價(jià)值觀。在期待著好消息的牧場(chǎng)年輕人聽(tīng)來(lái)，郵遞馬車的馬蹄聲是多么清脆悅耳，于是充滿希望的嘹亮歌聲油然而起 二、 教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀） 情 感目標(biāo)： 體會(huì)歌曲的歡快情緒，能夠用較快的速度來(lái)演唱歌曲。它表達(dá)了生活在邊遠(yuǎn)牧場(chǎng)上的青年們，盼望那每天一趟的郵遞馬車給他們帶來(lái)信函時(shí)的喜悅心情。 案例名稱 《 郵遞馬車 》 科目 音樂(lè) 教學(xué)對(duì)象 學(xué)生 提供者 教學(xué)材料 課時(shí) 一課時(shí) 一、教材內(nèi)容分析 《郵遞馬車》。歌曲作于 1951 年， 70 年代在我國(guó)逐漸傳播開(kāi)來(lái)。當(dāng)時(shí)，在那遙遠(yuǎn)的牧場(chǎng)上，得知家鄉(xiāng)親人和朋友的信息是比較困難的，只有郵遞馬車才能給他們帶來(lái)一些快慰。 體驗(yàn)馬車奔馳向前及趕馬車郵遞員愉快 \情。 知識(shí)目標(biāo)： 聽(tīng)辯歌曲中的變化音級(jí)，感受變化音對(duì)歌曲情感的作用。 技能目標(biāo)：掌握歌曲中改變正常重音的節(jié)拍 。《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）基本理念提到：義 務(wù) 教育階段音樂(lè)課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂(lè)的專門(mén)人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。一堂真正好的課，需要全體學(xué)生的參與。因此，我們需要優(yōu)秀學(xué)生的突出表現(xiàn)，更需但也要全體學(xué)生思維的碰撞，言語(yǔ)的交流。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重 要的位置。精彩的課堂可以來(lái)自于優(yōu)秀學(xué)生的大膽表達(dá)，獨(dú)特見(jiàn)解，
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