20xx秋青島版科學(xué)五四制四上第15課凝結(jié)word教案-展示頁(yè)
2024-12-10 02:23本頁(yè)面
【正文】 生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，鞏固?duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，學(xué)習(xí)模擬實(shí)驗(yàn)的方法。 向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀(guān)的教育──自然界的物質(zhì)是變化的，變化是有規(guī)律的。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 分組實(shí)驗(yàn)器材：相同玻璃杯 2 個(gè)、玻璃片 2 塊、熱水、酒精燈 、木夾、火柴、搪瓷杯（或涂黑鐵罐頭筒）、冰塊若干。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）教學(xué)引入 教師：盛飯時(shí)，每當(dāng)我們打開(kāi)鍋蓋，可以看到鍋蓋上有什么？ 學(xué)生：有水滴滴下來(lái)。 （二）學(xué)習(xí)新課 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水蒸氣可以變成水 教師：老師這里有三個(gè)杯子，一個(gè)里面裝冷水、一個(gè)里面裝熱水、一個(gè)里面不裝水，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)觀(guān)察一下，三個(gè)杯子的杯蓋內(nèi)有什么不一樣？ 學(xué)生：裝熱水的杯蓋內(nèi)有小水珠，裝冷水和沒(méi) 裝水的杯蓋內(nèi)沒(méi)有小水珠。 教師：這些小水珠是怎樣“跳”到杯蓋上去的？ 學(xué)生討論。熱水蒸發(fā)多，杯內(nèi)水蒸氣就多，杯蓋上小水珠也就多。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水蒸氣變成水的條件 教師：杯蓋內(nèi)的小水珠是由水蒸氣變成的。在兩個(gè)相同的玻璃杯內(nèi)，倒入同樣多的、溫度相同的熱水 ，在兩個(gè)杯口同時(shí)分別蓋上冷玻璃片和燒熱的玻璃片，過(guò)一會(huì)兒，觀(guān)察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（杯子相同、水多少相同、水的溫度相同、玻璃片相同、蓋玻璃片的時(shí)間相同。） 教師：列表比較：甲杯溫?zé)崴疅岵Ａ瑹o(wú)小水珠；乙杯溫?zé)崴洳Ａ行∷椤８鶕?jù)這個(gè)道理，你 認(rèn)為小水珠是在什么條件下形成的？ 學(xué)生：小水珠是在水蒸氣受冷的條件下
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