6小學黨群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導班子對照檢查材料-展示頁
2024-09-25 18:19本頁面
【正文】 導班子把這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。近年來，學校領(lǐng)導班子堅決擁護黨的領(lǐng)導，堅定不移地在思想上、行動上、政治上與黨中央保持高度一致。學校領(lǐng)導班子一貫高度重視作風建設(shè)，努力以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以促進學校發(fā)展和教職工滿意為目標，努力建設(shè)為民、務(wù)實、清廉的好班子。在本次教育實踐活動中，學校領(lǐng)導班子堅持多層聯(lián)動，認真組織全體黨員集中學習，開展黨支部學習討論活動。堅持邊學邊查邊改，努力把教育實踐活動落到實處、推向深入、抓出特色、取得成效。 一、“四風”方面的主要問題 （一）形式主義問題 班子的政治理論學習抓得不夠。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由于平時業(yè)務(wù)性工作多，每名領(lǐng)導班子成員都擔負了非常繁重的工作任務(wù)，于是在頭腦中便產(chǎn)生了以干代學的思想，總以工作忙、任務(wù)重、壓力大為由，沒有把學習擺到重要的位置，認為學習是為工作服務(wù)的，只要工作搞好了，學習并不重要，缺乏持之以恒，這也是缺乏政治意識的表現(xiàn)。平時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少，沒有形成比較完整的系統(tǒng)，學習停留在表面上，學得不深不透。三是學習的方法和效果上有所欠缺，通過學習來指導實踐不夠。雖然班子成員經(jīng)常和教職工進行交談，但主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，沒有關(guān)心教職工想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和教職工打成一片，對教職工思想狀況和生活情況了解不全面，幫助職工解決實際困難不多，在一定程度上疏忽了對教職工的關(guān)懷。領(lǐng)導班子在日常管理工作中，深入學生當中，深入教室中調(diào)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1