【正文】 掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。掌握約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。四、復習重點、難點：掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。進一步使學生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，熟練地計算分數(shù)加、減法，及分數(shù)加減法的簡便計算。進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，以及5倍數(shù)的特征；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。進一步掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積使學生知道體積的含義。讓學生能舉一反三，觸類旁通。二、復習內容數(shù)學期末復習包括本冊教材的主要內容，共分為五部分：因數(shù)與倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法、空間與圖形、統(tǒng)計。在復習的時候，要注意使學生在掌握各部分知識的基礎上，進一步加強各部分內容之間的聯(lián)系，使學生的知識結構更加系統(tǒng)完整，各種能力進一步得到提高。小學五年級下冊數(shù)學期末復習計劃通用精選篇2一、學生基本情況臨近期末，學生比較浮躁，所以復習課讓學生集中注意力，靜下心復習，非常重要。重視解題策略的訓練，引導與培養(yǎng)學生解決問題時的策略能力。對于“學習上需要幫助的學生”，準備繼續(xù)通過互幫小組，為其補習最基本的“雙基”，不搞“一刀切”，以免影響他們的“心理”。復習中進行一些必要的練習，但注意不加重學生的作業(yè)負擔。教師針對學生實際，設計一些針對性練習。復習時間總體上安排2—3周。針對性復習：2—3課時。適度綜合練習，查漏補缺。三、復習形式結合課本“總復習”分單元復習，適當溝通有關的知識。培養(yǎng)和發(fā)展學生分析、解決問題的策略意識與自我探究能力。分數(shù)加減問題（以兩、三步為主）。②關于長方體（含立方體）的稍有變化的實際問題：無蓋（無底）、側面積（通風管道）、涉及計量單位不同的、轉化為質量的、展開圖及其設計制作的、拼搭式的、具有等量轉化性質的等。能正確分析解決相關的實際問題。⑤能正確進行同分母分數(shù)、異分母分數(shù)的加減計算。③能正確計算長方體（含立方體）的棱長總和、表面積和體積（含容積）。①能按要求在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。⑥掌握“眾數(shù)”的意義及其與“平均數(shù)”、“中位數(shù)”的聯(lián)系，認識復式折線統(tǒng)計圖。④理解分數(shù)的意義和性質；掌握分數(shù)與除法的關系；認識真分數(shù)、假分數(shù)（含帶分數(shù)），掌握假分數(shù)與帶分數(shù)的互化方法；掌握最簡分數(shù)、約分和通分的意義以及約分、通分的方法；掌握分數(shù)與小數(shù)的互化方法。②了解自然數(shù)、整數(shù)的意義；掌握“因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)”等概念及其相互間的聯(lián)系；掌握求幾個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。二、復習目標通過復習應使學生達到以下主要目標：進一步掌握以下基本知識。小學五年級下冊數(shù)學期末復習計劃（通用10篇）期末考試對每個學生來說都有著重要的意義,那么五年級數(shù)學需要做好哪些復習計劃呢?以下是小編準備的一些小學五年級下冊數(shù)學期末復習計劃通用，僅供參考。小學五年級下冊數(shù)學期末復習計劃通用精選篇1一、復習內容圖形的變換；因數(shù)與倍數(shù)；長方體和正方體；分數(shù)的意義和性質；分數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計；數(shù)學廣角。①掌握圖形的軸對稱、平移、旋轉的特征和變化，正確認識這三種圖形。③掌握長方體（含正方體）的特征；常用的體積和容積單位；棱長總和、表面積、體積和容積的意義；求長方體棱長總和、表面積和體積（容積）的方法（公式）。⑤掌握分數(shù)加減法的運算方法。形成以下基本技能。②能正確找出一個自然數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)，正確判斷100以內自然數(shù)中的質數(shù)和合數(shù)，會求幾個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。④能正確進行假分數(shù)和帶分數(shù)的互化、約分和通分、分數(shù)和小數(shù)的互化；分數(shù)和小數(shù)的大小比較。⑥能從一組數(shù)據(jù)中找出眾數(shù)，能半獨立完成復式折線統(tǒng)計圖。①生活中與“因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)”有關的簡單實際問題。③關于求“分率”與分數(shù)大小比較的實際問題。④對復式折線統(tǒng)計圖的相關分析。培養(yǎng)學生樹立合作、互幫、集體等觀念，引導學生養(yǎng)成自覺、認真復習的良好習慣。對分單元復習中發(fā)現(xiàn)的共性問題，組織針對性復習。四、時間安排分單元復習：6—8課時。綜合練習：6—8課時。五、相關措施充分發(fā)揮學生復習的積極性，依靠學生主動復習相關知識，教師組織學生開展復習交流、討論，盡可能引導學生自行解決基本知識的復習。如有關容易引起審題錯誤的、一題多法的等。練習中著重培養(yǎng)學生認真答題的態(tài)度和一絲不茍解題的習慣。適當編制一些“發(fā)展題”，用以開發(fā)學有余力學生的“創(chuàng)造思維”。注意調動學生積極的復習熱情，引導學生以良好的心理狀態(tài)投入復習。大部分學生計算的正確率比較低，知識很單一，缺乏各知識間的聯(lián)系，復習中既要注意幫助學生對所學的知識加以系統(tǒng)整理，又要突出重點和難點，提高復習效率；既要幫助學習有困難的學生彌補知識缺漏，又要注意滿足發(fā)展水平比較高的學生的進一步需要。既要加強知識的縱向聯(lián)系，又要加強知識的橫向聯(lián)系。在復習中應從學生已有的知識基礎出發(fā)，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎，通過復習，使學過的零散知識縱成行，橫成片，形成網絡。三、復習目標通過總復習，把本學期所學習的知識進行系統(tǒng)、全面地整理與復習，幫助學生更好地理解和掌握所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識，使學生的數(shù)概念、空間觀念、統(tǒng)計觀念進一步發(fā)展，綜合運用知識的能力和應用意識也得到增強，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。使學生認識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）會計算他們的表面積和體積。使學生理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠熟地進行約分和通分。通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，能夠比較熟練地進行約分和通分。五、復習策略及措施“因數(shù)與倍數(shù)”時，首先需要讓學生鞏固因數(shù)與倍數(shù)的概念，因為質數(shù)、合數(shù)等概念很難脫離因數(shù)、倍數(shù)的概念來單獨認識和理解2. 復習“分數(shù)意義和性質”時，教材首先通過教科書第138頁第3題的實例進一步鞏固分數(shù)的意義，幫助學生弄清用分數(shù)表示一個量與表示兩個數(shù)（或量）的關系有什么不同。在完成總復習的第6題之后