20xx蘇教版語文五年級上冊期末測試卷word版4-展示頁
2024-12-08 23:25本頁面
【正文】 中人物、作品及所處朝代的對應(yīng)）；對有關(guān)課文題旨的理解把握； 用恰當(dāng)詞語概述課文寫作對象；根據(jù)語境提示準(zhǔn)確記憶教材中要求讀、背、述的優(yōu)美詩句和關(guān)鍵詞語。 第三題：選擇題 內(nèi)容全部源自課本，且都是突出的重點訓(xùn)練內(nèi)容。③有拼音的提示，更降低了難度， 寫對 24 個字，即可得滿分。 第 二題：根據(jù)拼音在□里寫出合適的字詞 課標(biāo)依據(jù) —— “ 評價識字要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力 ??” 【說明】①所填都是要求會寫的字，涉及到了 15/25 篇課文，考慮到了字形結(jié)構(gòu)的代表性，也注意到辨析與比較，如“得 德”。 各題命題意圖說明 第一題：正確、工整地抄寫句子 考查書寫技能，內(nèi)容選自第 12 課《伊索寓言 2．閱讀 —— ①提取信息（字面的、隱含的）；②形成解釋（詞句意義）；③ 整體感知（內(nèi)容與結(jié)構(gòu)）；④反思與評價（形式和內(nèi)容）。 二是考查項目須合理劃定。五年級語文（上冊）期末水平測試卷命題思考 編擬試卷時特別關(guān)注的 —— 一是“繁難偏廢”盡量回避。 命題中，十分注意克服隨意性，不出那些考查內(nèi)容超出《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和教材范圍的 “ 不該考的題目 ” ；不出那些任何年級似乎都可以考的、重一般知識輕語文技能的、要求空泛不著邊際的、思維含量太低的、漫無邊際拓展的、考查閱讀很瑣碎的種種 “ 不必考的題目 ” ；不出那些設(shè)置不周密的、符號雜亂干擾視覺的、要求繁雜難以操作的種種 “ 不好考的題目 ” 。 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對五年級上冊期末測試 卷考查能力項目作了以下劃定 ： 1．積累與運用 —— ①識字寫字（讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形）； ② 理解詞語意義并在語境中恰當(dāng)運用；③課文題旨以及有關(guān)文史常識的把握；④準(zhǔn)確記憶要求讀背的詩文關(guān)鍵語句。 3．習(xí)作 —— ①根據(jù)給定的話題選定并組織材料；②用語言文字表達(dá)意思與 情感；③格式、標(biāo)點符號運用。蟬和狐貍》。②設(shè)置了一個大語境 —— 課文《陶校長的演講》中的“每天四問”（身體健康 、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格幾方面有沒有進(jìn)步）；每行四個短語，四字短語的構(gòu)成力求淺近通俗，意思相互有所關(guān)聯(lián)，且注意押韻，形成一個小語境。④考查的是聯(lián)系生活、在語境中活用生字詞的能力，學(xué)生是在考試，又在語境中得到精神的升華，在情感價值觀方面也有收獲。分別考查的是：能讀準(zhǔn)該掌握的生字、多音字以及方言習(xí)慣中易讀錯的字；能分辨常用詞語中的音同 /近字、形近字；能理解常用詞語的基本意思，包括其中關(guān)鍵字的意思；能理解并在簡單語境中恰當(dāng)運用常用字詞；能理解常用諺語、歇后語的基本意思，并在一般語境中恰當(dāng)運用。 第五題：閱讀短文，完成答題 短文 1： 4 個題目分別考查的是 :利用文本信息對相關(guān)問題作出合理的解釋；整體感知文章的寫作對象；賞析課文基本的表達(dá)方法，作出自己的判斷；概括片段的大概意思。 六、作文。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；學(xué)寫 ?? 常見應(yīng)用文。（ 2 分） 一個聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。（ 12 分） xǐnɡ yǐn xi224。n li224。 zhǎn fēn bīn □ 道寬 □ ， 墻 □□ 新， 花草 □ 芳， 熱情迎 □ ； miǎn l236。 biān c232。 互相 □□ ， □ 手同行， □□ 自己， 友 □ 長存； d233。nɡ m224。 d233。 (10 分 ) 1. 加點字注音正確的一個是 ____ ⑴ 教 誨 ． （ hu236。 n） ⑶ 給 ． 予 （ ɡě i） ⑷ 鑰 匙 ．
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