20xx蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷word版4-免費(fèi)閱讀
【正文】 此即牧童遙指處 學(xué) 海無(wú)涯苦作舟 但愿世間人俱健 理人間萬(wàn)縷青絲 一人巧作千人食 何必再問(wèn)杏花村 書山有路勤為徑 五味調(diào)和百味香 操世上頭等大事 不惜架上藥生塵 請(qǐng)?jiān)谏厦娴膶?duì)聯(lián)中 —— 為書房選一副對(duì)聯(lián)： _____________________， _________________________。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵樹就 是一片森林。 五、共 30 分 短文 1 （ 12 分） 1. 厚禮款待 （ 2 分） （狂妄、傲慢??）；知禮 (懂禮、有禮?? ) 共 4 分，寫對(duì) 1 個(gè)計(jì) 1 分。 二、共 12 分。 1． 人間的真情無(wú)處不在。 六 、作文。這里的黑心樹是難得的“木材倉(cāng)庫(kù)”。那些氣根懸生在大樹枝干上，直插泥土，簡(jiǎn)直就像一根根粗壯的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根 。（ 4 分） ，采用了哪幾種寫法？用“√”選出?！? 林沖轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)來(lái)人挺著胸脯，歪戴著頭巾。用絢麗的色彩去描繪 ， 沃 野 的 耕 耘 ” 表 現(xiàn) 了 自 然 的 美 好 ；“ 意 欲 捕 鳴蟬， ”，“最喜小兒無(wú)賴， ” 表現(xiàn)的是童真童趣；“海內(nèi)存知己， ”，“ ，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流” 表現(xiàn)了朋友間的深厚情意。 n） ⑶ 給 ． 予 （ ɡě i） ⑷ 鑰 匙 ． （ ch237。 互相 □□ ， □ 手同行， □□ 自己， 友 □ 長(zhǎng)存； d233。（ 12 分） xǐnɡ yǐn xi224。 第五題：閱讀短文，完成答題 短文 1： 4 個(gè)題目分別考查的是 :利用文本信息對(duì)相關(guān)問(wèn)題作出合理的解釋；整體感知文章的寫作對(duì)象；賞析課文基本的表達(dá)方法，作出自己的判斷；概括片段的大概意思。蟬和狐貍》。五年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）期末水平測(cè)試卷命題思考 編擬試卷時(shí)特別關(guān)注的 —— 一是“繁難偏廢”盡量回避。 第 二題：根據(jù)拼音在□里寫出合適的字詞 課標(biāo)依據(jù) —— “ 評(píng)價(jià)識(shí)字要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力 ??” 【說(shuō)明】①所填都是要求會(huì)寫的字，涉及到了 15/25 篇課文，考慮到了字形結(jié)構(gòu)的代表性，也注意到辨析與比較，如“得 德”。 短文 2： 6 個(gè)題目分別考查的是 : 用文本信息合理解釋有關(guān)問(wèn)題；從文本中提取 幾個(gè)隱含的信息并簡(jiǎn)單比較；感知一段話的大意，并借用文本信息作簡(jiǎn)單概括；整體感知文段的表達(dá)順序；初步讀懂短文的結(jié)構(gòu)方式、主要內(nèi)容。n du224。 sh224。） 2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一個(gè)是 ____ ⑴ 情有獨(dú)忠 ⑵ 風(fēng)雨雷爆 ⑶ 畫龍點(diǎn)晴 ⑷ 兇相畢露 3. 加點(diǎn)字解釋不恰當(dāng)?shù)氖?____ ⑴ 鍥而不 舍 ． （丟開(kāi)，放棄） ⑵ 徒 ． 有虛名（僅僅，空） ⑶ 依草 附 ． 木（靠近） ⑷ 奮筆 疾 ． 書（疾病） 4. 加點(diǎn)字用得不準(zhǔn)確的一個(gè)是 ____ ⑴ 瀑布 瀉 ． 下 ⑵ 春雨 散 ． 落 ⑶ 水花四 濺 ． ⑷ 冒 ． 出水泡 5. 填入句子中最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是 ____ 為了新年聯(lián)歡會(huì)的成功，每個(gè)同學(xué)都在精心準(zhǔn)備，想到演出時(shí)拿出自己的絕招。 4．分別用兩個(gè) 4 字詞語(yǔ)形容下列事物。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來(lái)躬身施禮。（ 3 分） （ 1） 從語(yǔ)言、動(dòng)作、裝扮等多個(gè)角
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