20xx蘇教版語文五年級上冊期末測試卷word版4(存儲版)
【正文】 度表現(xiàn)人物特點（ ） （ 2） 多處運用打比方、擬人的手法作生動描寫 （ ） （ 3） 人物相互對比，更突出各自的性格特征（ ） 4．用一句話寫出這個片段的大概意思。遠遠望去，一棵樹就是一片森林。這種樹不怕砍， 不怕伐，只要留下 一段樹樁，很快就會萌生出許許多多的嫩芽，兩三年的功夫，這些嫩芽就能長成 10 來米高、比碗口還粗的大樹。（ 30 分） 兩題任選一題完成 。如甘肅舟曲特大泥石流災(zāi)害來臨之際，全國上下紛 紛援助，災(zāi)區(qū)人民也擦干眼淚自救。寫對一個字計 分。 3. （ 1） 從語言、動作、裝扮等多個角度表現(xiàn)人物特點（ √ ） （ 2）多處運用打比方、擬人的手法作生動描寫（ ） （ 3）人物相互對比，更突出各自的性格特征（ √ ） 共 3 分，畫出 1 處計 分，如果三項全畫√，則計 1 分?！? 共 4 分，也可以用自己的話簡要回答，如：大椿樹有很多氣根，從枝干上直插泥土，遠看就像一片森林。 為理發(fā)店選一副對聯(lián)： ___________________， __________________________。 對聯(lián)分為上聯(lián)和下聯(lián)，請你用線把相對應(yīng)的上、下聯(lián)連起來。那些氣根懸生在大樹枝干上， 直插泥土，簡直就像一根根粗壯的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根。 5. 好心（或美麗、善良??）；祝福；愛戴（或敬仰??）；永生；三心二意；持之以恒 共 3 分，每處 分。 根據(jù)書寫正確、工整、規(guī)范的情況酌情計分。（ 10 分） 從下面的話題中任選一個當(dāng)眾說一說。 （ 4）西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進入林中就像到了奇花異樹的海洋。當(dāng)你口干舌燥的時候，只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來。一棵千年的大椿樹，光它的氣根就有二三十根。（ 2 分） ，林沖和洪教頭一個謙讓，一個 ，一個 ，一個無禮。席間莊客來報：“洪教頭來了！”柴進說：“正好請洪教頭一起來坐坐。 （ 3 分） “讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔， 。） ⑵ 掄 ． 起 （ l y236。 二、根據(jù)拼音在 □ 里寫出合適的字詞。 第四題：根據(jù)課文內(nèi)容答題 以連線、填寫課文題目、填寫詞語與 詩文等形式，分別考查的是：對有關(guān)文史常識的把握（結(jié)合教材“語文與生活”中讀背《朝代歌》的要求，考查相關(guān)課文中人物、作品及所處朝代的對應(yīng)）；對有關(guān)課文題旨的理解把握； 用恰當(dāng)詞語概述課文寫作對象；根據(jù)語境提示準(zhǔn)確記憶教材中要求讀、背、述的優(yōu)美詩句和關(guān)鍵詞語。 各題命題意圖說明 第一題：正確、工整地抄寫句子 考查書寫技能，內(nèi)容選自第 12 課《伊索寓言 命題中，十分注意克服隨意性，不出那些考查內(nèi)容超出《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和教材范圍的 “ 不該考的題目 ” ；不出那些任何年級似乎都可以考的、重一般知識輕語文技能的、要求空泛不著邊際的、思維含量太低的、漫無邊際拓展的、考查閱讀很瑣碎的種種 “ 不必考的題目 ” ；不出那些設(shè)置不周密的、符號雜亂干擾視覺的、要求繁雜難以操作的種種 “ 不好考的題目 ” 。②設(shè)置了一個大語境 —— 課文《陶校長的演講》中的“每天四問”（身體健康 、學(xué)問進修、工作效能、道德品格幾方面有沒有進步）；每行四個短語，四字短語的構(gòu)成力求淺近通俗，意思相互有所關(guān)聯(lián)，且注意押韻，形成一個小語境。 六、作文。n li224。nɡ m224。這真是（ ）??！ ⑴ 臺上十分鐘，臺下十年功 ⑵ 八仙過海 —— 各顯神通 ⑶
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