【正文】 元知萬事空，但悲不見九州同。全詩體現(xiàn)了一個? ?字，從? ?、? ?、 ? ?、? ?等詞句可以 體 會 到 詩 人 因 而欣喜。 《聞官軍收河南河北》的作者是 代詩人 ，這 首詩 是他? ?。 我還理解的詞語有： 三、寫出下列詞語的近義詞： 欺凌 ( ) 悲憤 ( ) 疾馳 ( ) 鄭重 ( ) 勉勵 ( ) 憂慮 ( ) 四、你能回答下面的問題嗎？ A．課題中?我?指誰？為什么?要把心臟帶回祖國?？ B．肖邦為什么要離開自己的祖國？在離開時收到了什么樣特殊的禮物？這個禮物代表什么？ 古詩兩首 班級 姓名 一、寫出與下列古漢語意思相同或相近的現(xiàn)代漢 語。 悲憤欲絕： 。 載歌載舞：載： 負隅頑抗：負 ；隅 三、鞏固練習： 我想請每位同學做一回編劇，把敵人亂作一團的慘象寫下來。 4 、? 民 族 英 雄 鄭 成 功 ________ 、 偉大功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的。他還規(guī)定 __________可以免除徭役。 我知道中國歷史上還有這樣一些民族英雄： 。他們 _____臺灣同胞，臺灣人民 。ng ( ) ( ) 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 w225。i wǔ f249。i g253。n zhu224。i j255。o ( ) ( ) xǐ chū w224。ng b224。ng h227。ng kǎi j255。說說他們的感情色彩。請你簡要的寫下來。?寫出了中華 民 族的 。你知道的少數(shù)民族還有 、 、 。 銀裝素裹： 波瀾壯闊： 8 、 課 文 第 一 節(jié) 寫 出 了 祖 國的 特點，第二節(jié)寫出了祖國 的特點。 驕傲：（ 1）自以為了不起，看不起別人 （ 2）自豪 按要求從課文中找出詞語。 我們愛你 —— _______ 的 _____ ___，____ 的 ___ _____， ___ 的 _____ ___，____ 的 ____ ____。 我們愛你啊，中國 先用課文中的詞語填空，再有感情地誦讀！ 我們愛 ________________的桂林山水，我們愛 _________________的杭州西湖，我們愛 ________________的黃 山 、 廬 山 ， 我 們 愛_________________的長江、黃河，我們愛 _____________的龍井茶，我們愛____________________的茅臺酒，我們愛 ______________的江南絲綢，我們愛 ________________的景德鎮(zhèn)陶瓷。 文中提到多處風景名勝，你能寫出下列與 之有關(guān)的詩句嗎？ 桂林： ___________ _________西湖： ______ ______________ 廬山： _________________ ___長江： __________________ __ 你還知道祖國有哪些風景名勝？___ _____、 ____ ____、 _____ 仿照課文第 26 節(jié)寫法，寫一節(jié)小詩。 根據(jù)不同意思造句。 描 寫 自 然 景 觀的： 、 、 、 課 文 寫 到 的 特產(chǎn)： 、 、 、 聯(lián)系上下文理解詞語。 我國是一個多民族的國家，共有 個 民 族 ， 課 文 講 到 了 傣族、 、 、 等少數(shù)民族。 ?松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。 1以《我們愛你啊，濰坊》為題目，你想從哪幾個方面來介紹她。 鄭成功 班級 姓名 一、看拼音，寫詞語。 k252。 225。ng x237。 d224。ng w224。ng kǒng w224。ng ( ) ( ) z224。 z224。 yn k224。 明朝末年， _____侵略者強占了我國的 _______。 《鄭成功》是一篇（歷史）故事，記述了明朝末年民族英雄 ( 鄭成功 ) 、 的偉大功業(yè)，歌 頌 了 鄭 成 功 的 和 。 從 _______來到 ______的，有不少________ 讀 書 人 ， 鄭 成 功 讓 他 們________。這樣一來， ____族 和 _____族的關(guān)系 ________了。?這句話在全文中起 作用?？蛇@樣寫 a 以?敵人驚恐萬狀，敵艦隊亂作一團?作開頭，用有的…… .有的…… .?句式來描寫 . b、以?敵人狼狽極了?作開頭 ,往下寫 . 拓展練習： 此時此刻，面對這樣一 位頂天立地的民族大英雄，你想對他說些什么？ 把我的心臟帶回祖國 一、生字組詞： 肖 ( ) 邦 ( ) 詠( ) 腔 ( ) 宵 ( ) 幫 ( ) 泳( ) 控 ( ) 憂 ( ) 燭 ( ) 黎( ) 卡 ( )優(yōu)( ) 蟲 ( ) 梨( ) ( ) 二、查字典，先解釋帶點的字，再寫出詞語的意思。 與世長辭： 。 無（ ） 元（ ） 但（ ） 九州（ ） 乃（ ） 翁（ ） 同（ ） 二、組詞 涕（ ）漫（ ）襄（ ）洛（ ） 遞（ ）慢（ ）嚷（ ）絡(luò)（ ） 三、填空。他被后人稱為 。 《 示 兒 》 的 作 者 是 代詩人 ，號稱 ，他的詩通俗易懂。?一句中?元?的意思是 ，?但?的意思是 ，表達了作者 。 既然陸游知道人死后萬事皆空，為什么還要叮囑兒子?王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?呢？ 答：?萬事空?是對不能收復國土的無奈，但又不能真的不想，自己時日不多，就希望后代于他死后告訴自己，表達了對國家現(xiàn)狀的無奈和對國土收復的熱切盼望之情，更說明他的愛國。ng q255。 p224。 b249。n f253。ng du236。n qi252。 ji224。 （ 1）特殊（ shǖ chǘ） 干燥（ z224。o） 這東西（ dōng x255。 dao d236。o) ，絕對不會假。 （ 4） 負 隅頑抗 ⑴背（ ） ⑵違背（ ） ⑶倚靠（ ） 四、寫出下列詞語的近義詞 不解（ ） 分明（ ） 寬恕 （ ） 深明大義 （ ） 昏庸（ ） 侮辱（ ） 懼怕 （ ） 寬宏大量（ ） 五、反義詞 寬恕 （ ） 昏庸（ ） 侮辱（ ） 六、根據(jù)意思寫出成語。（ ） 2．形容論辯時言辭鋒利，爭辯激烈。 因為 趙國武有 ，文有 ，所以秦王不敢侵犯趙國。 讀 了 課 文 藺 相 如 給 你 留 下 的 印 象是 。 您真是一個深明大義、寬容大度的人啊！ 改為反問句：____________________________________________________。 用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合為一句話。廉將軍背著一根荊條。 坍（ d252。n）塌 著（ zh225。）想 散（ sǎn s224。 午休后，他正在院子里 xǐ sh249。 o xi224。i xū（ ）。 感（ ） 吱（ ） 釋（ ） 撼（ ） 枝（ ） 澤（ ） 把下列詞語補充完整。 把這句話改成換一種說法，然后和原句比較一下表達效果有什么不同。 這句話從哪三個角度描寫了地震發(fā)生時的景象？這句話在文中起到了什么作用？ 答：這句話從感覺、聽覺、視覺這三個角度描寫了地震發(fā)生時的景象；為下文寫譚千秋毫不猶豫地救四個學生埋下了伏筆。 （ 1）請你標出句中的動詞，說說這些動詞表現(xiàn)了什么？ （ 2）請你仿照 句子，寫一句話，描寫人物的連續(xù)動作。 《最后的姿勢》是寫的 2021 年 5 月 12日在四川汶川大地震中的一個老師：譚千秋。人民贊頌他：?英雄不死，精神千秋！? 船長 一、看拼音、寫詞語 zh226。ng w253。n zh236。 chu252。o qiǎn lǜ x237。i r225。 l236。n s253。 ____( ) ____( ) ____( ) 薄 翹 奔 ____( )