【正文】 被人從地里拔出來(lái)的野草，卻被母親像寶貝一樣寵著。jy21二、選擇題2．部編語(yǔ)文小升初【閱讀理解】閱讀專項(xiàng)：文章標(biāo)題作用+20篇閱讀理解題和答案開(kāi)花的心①春天，剛下過(guò)雨，母親從外面回來(lái)，帶回來(lái)一株細(xì)細(xì)的幼苗，小心翼翼地栽進(jìn)門(mén)前的菜地里。 ，得出結(jié)論，改變就需要時(shí)間。三、？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。 一、1.(1)挪移 旋轉(zhuǎn) 薄霧 蒸融 痕跡 痕跡 (2)比喻 日子 輕煙 薄霧 時(shí)間流 逝得很快(3)我不曾留著像游絲樣的痕跡。你想知道一棵樹(shù)的年齡嗎？請(qǐng)數(shù)數(shù)它的年輪。抓住時(shí)間，以改善自己、改善環(huán)境、改善世界，就是生命的意義。⑤時(shí)間在每樣?xùn)|西上留下痕跡，只要你細(xì)細(xì)觀察，即使是一分一秒，萬(wàn)物都在變化。③你想知道一匹馬的年齡嗎？請(qǐng)摸摸它的牙齒。時(shí)間的痕跡劉墉①你想知道一棵樹(shù)的年齡嗎？請(qǐng)數(shù)數(shù)它的年輪。，你有什么體會(huì)？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。，請(qǐng)仿寫(xiě)一組這樣的句子來(lái)描繪時(shí)光的匆匆： 。于是——洗手的時(shí)候，日子從( )過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從( )過(guò)去；默默時(shí)，便從( )過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐例地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。（ ）(3)這個(gè)商場(chǎng)每月的銷售額一直在五百萬(wàn)元左右徘徊。(1)爸爸喜歡獨(dú)自在海邊徘徊。(3)把最后一句話換個(gè)說(shuō)法，意思不變。( )呢？(1)讀拼音，填漢字。( )呢？我何曾留著像游絲樣的h233。ng( )了；我留著些什么h233。 w249。( )了，我也茫茫然跟著xu225。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地nu243。部編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：08 匆匆一課一練課課練試題一、基礎(chǔ)知識(shí)。 y237。n zhuǎn( )……過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如b243。( )，被初陽(yáng)zhēng r243。n j236。n j236。(2)文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了______的修辭手法，把______比作______、______，形象地寫(xiě)出了______________________________的特點(diǎn)。 。（ ）(2)誰(shuí)碰到這樣的事都會(huì)徘徊的，我們要給他點(diǎn)兒時(shí)間。（ ）二、課內(nèi)閱讀。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。，把文中的空白處補(bǔ)充完整。“跨”“飛”“溜”“閃”可以看出時(shí)間來(lái)去的匆匆，表達(dá)了作者 。 三、課外閱讀。②你想知道一條魚(yú)的年齡嗎？請(qǐng)看看它的鱗紋。④你想知道一件古物的年代嗎？請(qǐng)測(cè)驗(yàn)它氧化的程度。⑥如果有一天，日夜不再交替，葉子不再枯榮，人不再死生，雁不再去來(lái)，我們還會(huì)感覺(jué)到時(shí)間的推移嗎？⑦所以時(shí)間就是改變，改變就需要時(shí)間。，仿寫(xiě)句子。 ①～④自然段有什么相同點(diǎn)？ ⑤段的作用是 ，說(shuō)說(shuō)生命的意義是什么。2.(1)徜徉 (2)彷徨 (3)波動(dòng)二、 飯碗里 凝然的雙眼前 （答案合理即可） 。（答案合理即可）。抓住時(shí)間，以改善自己、改善環(huán)境、改善世界，就是生命的意義。問(wèn)是什么，母親說(shuō)，不知道，路上撿的。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有②這株幼苗，就這樣在小菜園里安家了。母親喜歡花草，房前屋后，種滿了她從田間地頭或者鄰居家移植過(guò)來(lái)的花草。母親卻很愛(ài)惜，澆水、施肥、松土，一點(diǎn)兒不懈怠。③因?yàn)橛心赣H的精心照料，小苗開(kāi)始飛快的長(zhǎng)高、變壯。淘氣的小侄，每天都要跑去和它比個(gè)頭，到膝蓋了，到腰間了，到胸前了，終于有一天，小侄哭喪著臉跑去跟母親告狀：“奶奶，我怎么長(zhǎng)這么慢啊，它都比我高了！”母親笑了。世紀(jì)網(wǎng)】④我?guī)缀鯏喽?，它不過(guò)是株不會(huì)開(kāi)花的草，幾次都要拔掉它，卻被母親攔住。21jy21jy啊，它竟悄然無(wú)聲地開(kāi)花了！待仔細(xì)看去，卻不是花，只是它頂部的葉子全都變成了鮮艷的紅色，十幾片小小的葉子簇?fù)碓谝黄?，仿佛盛開(kāi)的花瓣?；琶心赣H來(lái)看，母親用手欣喜地輕撫那些嬌柔的葉子，笑著說(shuō)：“這草，它有一顆開(kāi)花的心呢！”cj每一個(gè)從門(mén)前經(jīng)過(guò)的人，都會(huì)停下來(lái)，驚訝于它的開(kāi)花方式。21教育網(wǎng)21最終它的葉子變成了紅色，像開(kāi)出了鮮艷的花朵，證明了自己的美麗。以“開(kāi)花的心”為題，運(yùn)用比喻，生動(dòng)別致，激發(fā)讀者閱讀興趣。21cnjy21cnjy答案點(diǎn)撥：答題點(diǎn)：標(biāo)題意義（含義）+標(biāo)題作用（結(jié)構(gòu)作用）掌握標(biāo)題的意義和作用：①有的標(biāo)題作為“文眼”有揭示文章中心或主題的作用；②有的標(biāo)題從結(jié)構(gòu)上看有文章線索的作用；③有的標(biāo)題對(duì)文中的人物和主題有象征作用；④有的標(biāo)題有比喻作用；⑤有的標(biāo)題有虛實(shí)或雙關(guān)兩層含義。1ny21jy因此，理解或鑒賞標(biāo)題時(shí)，一是要分析詞語(yǔ)，二是要注意修辭，三是要注意虛實(shí)，四是要聯(lián)系全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，五是要結(jié)合文章主旨和背景。世紀(jì)*教育網(wǎng)21*jy*在這篇文章中，要從意義和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)進(jìn)行分析：在含義方面：本文的標(biāo)題是一個(gè)有比喻的標(biāo)題?！伴_(kāi)花的心”是指它頑強(qiáng)的生命力和決心綻放、證明自己的勇氣和信心。21*jy*【來(lái)源：21教育三、選擇題3．天外財(cái)富雨，從天外飄來(lái)。走著走著，發(fā)現(xiàn)路邊站著個(gè)小姑娘，正淋著雨。女孩飛快地跑到我的傘下。她用小手拉住我的胳膊，緩緩地與我同行?！班?，哪兒都行?！叭プ鍪裁?？”“找一個(gè)人?！迸⒌穆曇艉煳??！彼龘P(yáng)頭告訴我?！彼f(shuō)：“可我不想要，我要把這錢送給下雨天給我打傘的人?！笆堑?，所以我要把這筆財(cái)富送給你。我不覺(jué)得欣喜，只覺(jué)得有意思，于是便信口問(wèn)道：“真是天外飛來(lái)的財(cái)富?！薄笆f(wàn)？你帶在身上？”“對(duì)，帶在身上。這是一張畫(huà)滿水彩的硬紙片，上面寫(xiě)著“十萬(wàn)元”。我大笑起來(lái)，“哈哈，真是天外財(cái)富。”我把“大錢”裝進(jìn)了口袋?！迸⒌穆曇?