【正文】 ） 閱讀下列語(yǔ)段，完成1317題（18分）母親養(yǎng)蝸牛父親去世后，母親來(lái)北京跟我住。(用一成語(yǔ)填寫(xiě)) (1分) “而且是以生命作為代價(jià)的”一句相照應(yīng)的句子。、二兩段起什么作用? （2分） 8.“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)。他，是口的巨人。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)。 1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀(guān)?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主!他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話(huà)定要講個(gè)痛快!”他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。 這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。（4）出自《孫權(quán)勸學(xué)》的兩個(gè)成語(yǔ)是：_______________，________________。”（9分）（1）孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)原因的句子是：_________________________，________________。“他”叫________?！?. 名著閱讀（4分）（1）根據(jù)句子寫(xiě)出相應(yīng)人物。，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一只可愛(ài)的機(jī)器狗?！渡缊?chǎng)》，臧克家的詩(shī)集是《烙印》。其中，《七子之歌B.《資治通鑒》，由北宋司馬遷主編的一部多卷本編年體史書(shū)，也是中國(guó)第一部編年體通史，在中國(guó)官修史書(shū)中占有極重要的地位。r b249。 _______________qi232。n zhī _______________jū ɡōnɡ j236。 _______________xiǎn w233。 t242。 r（1）孫權(quán)：（2）呂蒙：（3）魯肅：四、拓展延伸14.①你知道哪些有關(guān)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的名言？ ②古代有不少勤奮好學(xué)的成語(yǔ)典故，請(qǐng)寫(xiě)出成語(yǔ)、人物典故各兩個(gè)。（4）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？（3）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。（1）蒙辭以軍中多務(wù)。更：非復(fù)：今： 才略：非復(fù)吳下阿蒙卿今者才略乃：及魯肅過(guò)尋陽(yáng)耳：見(jiàn)： 往事：益：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪辭： 當(dāng)涂：蒙辭以軍中多務(wù)： 。 卿( ) 涉( ) 邪( ) 孰( ) 遂( ) 豈( ) 更( ) 朗讀課文，梳理課文內(nèi)容，用原文填空。書(shū)名“資治”，說(shuō)明本書(shū)編撰的目的是為封建統(tǒng)治階級(jí)提供政治借鑒。）、思想家、革命家，但本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事，這樣寫(xiě)有什么好處？？，還寫(xiě)了其他的什么人？寫(xiě)這些人有什么作用？作用一樣嗎？四、拓展延伸，我們總會(huì)覺(jué)得他是一位大文豪，給人高高在上的感覺(jué)。筵會(huì)( ) 虔誠(chéng)( ) 紊亂( ) 肋膜( ) 調(diào)羹( ) 掠奪( )抽屜( ) 解剖( ) 遭殃( ) 闔眼睛( )筵會(huì):窘:躊躇:紊亂:二、整體感知？請(qǐng)給每一部分加上一個(gè)小標(biāo)題（可以用文中的語(yǔ)句，也可自己概括）。在魯迅的幫助和支持下，1935年發(fā)表了成名作 (開(kāi)始用筆名蕭紅)，蜚聲文壇。三、拓展延伸，聞一多的說(shuō)和做給我們留下了深刻印象，其實(shí)，古人也認(rèn)為說(shuō)和做對(duì)做人來(lái)說(shuō)是很重要的，你能說(shuō)出稱(chēng)贊“說(shuō)”或“做”的詞語(yǔ)嗎？我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣對(duì)待說(shuō)和做呢？一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) ，中國(guó)現(xiàn)代女作家，原名 ，另有筆名 ，黑龍江呼蘭人。(2)“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。你覺(jué)得兩個(gè)階段，聞一多先生在“說(shuō)”和“做”方面表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)一致嗎？ ，作者為什么只選取了這六件事？，注意其中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 ( ）二、研讀賞析 ？并說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用。 （ ）（3）他，是口的巨人。 （1）飯幾乎忘了吃，他貪的是精神的食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。 （ ） (2)1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在望”的初級(jí)階段。第二課時(shí)一、溫故知新 。1933年9月，詩(shī)人自費(fèi)出版了第一本詩(shī)集《 》?！边@兩句如何理解？？你是從哪里看出來(lái)的？三、拓展延伸？記聞一多先生言行片段第一課時(shí)一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)臧克家， ，山東諸誠(chéng)人。（ ）二、研讀賞析《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的用意是什么？同時(shí)該部分中還引用“五四”時(shí)期的一首歌，其用意又是什么？ 12.“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。（1）“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確的描述了他的一生。）（hu225。n） 癌癥（225。）（yān） 開(kāi)拓（tu242。 鄧稼先( ) 元?jiǎng)? ) 殷紅( )選 聘( ) 無(wú)垠( ) 鞠躬盡瘁( )鋒芒畢露:家喻戶(hù)曉:婦孺皆知馬革裹尸:可歌可泣：鞠躬盡瘁，死而后已：二、整體感知，概括六部分的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)六部分之間有什么聯(lián)系？ 三、研讀賞析，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史？？為什么要通過(guò)對(duì)比來(lái)寫(xiě)？通過(guò)對(duì)比得出了怎樣的結(jié)論？四、拓展延伸《厲害了，我的國(guó)》科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我國(guó)又取得了哪些重要科研成果？請(qǐng)你列舉出還有那些貢獻(xiàn)科學(xué)家？第二課時(shí)一、溫故知新 （ ）（xūn） 鄧稼先（ji224。（3）本文是一篇___________，又是一篇典范的_________，傳記是記錄____________，它往往通過(guò)一些特殊事件來(lái)刻畫(huà)人物的特殊貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)和高尚情操。（2）鄧稼先，我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制_______、_______和_______做出了重大貢獻(xiàn)。部編語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《隨堂學(xué)案》全冊(cè)課課練一課一練 第一課時(shí)一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（1）楊振寧，美籍華人，_______學(xué)家。他是最早獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的華人之一。1999年黨中央國(guó)務(wù)院、中央軍委給他追授了“_______”，鄧稼先被稱(chēng)為“ ”。分為_(kāi)_______和________。）婦孺皆知（r） 鮮為人知（xǎn）（y224。i） 鞠躬盡瘁（cu236。nɡ） 羅布泊（bō）風(fēng)悲日曛（xūn），加點(diǎn)字的解釋全部正確的一項(xiàng)是（ ）（比喻侵略、壓迫、剝削） 可歌可泣（小聲哭，流淚） 鮮為人知（新鮮）（說(shuō)明） 至死不懈（松懈） 死而后已（停止）（愧疚） 截然不同（截止） 鋒芒畢露（全、都）（皮） 知人之明（眼力） 永恒的驕傲（值得自豪的）10．指出下列句子所運(yùn)用的修辭方法。 （ ）（2）“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地籌劃，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷?！薄班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。1932年開(kāi)始發(fā)表新詩(shī)，以一篇《 》成名。 衰微（ ） 彌高（ ） 赫然（ ）　迭起（ ） 小楷（ ） 卓越（ ）迥乎不同（ ） 潛心貫注（ ）氣沖斗牛（ ） 鍥而不舍（ ）群蟻排衙（ ） 兀兀窮年（ ） 目不窺園：詩(shī)興不作：一反既往：潛心貫注：慷慨淋漓：二、整體感知“說(shuō)”和“做”的？，他的“說(shuō)”和“做”各有什么特點(diǎn)？作者分別用了哪些事例來(lái)印證？ ，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？（分別用自己的話(huà)和文中原話(huà)回答），文章可分為幾個(gè)部分？各部分之間是怎樣銜接起來(lái)的？三、拓展延伸 8. 請(qǐng)搜集聞一多的生平事跡，請(qǐng)列舉一二。(1)他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。 （ ） (3)聞一多先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：“你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！” （ ） 。 ( ）（2）在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他，是行的高標(biāo)。 。(1)他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方?！?3)他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。1933年與蕭軍自費(fèi)出版第一本作品合集 。成為中國(guó)新文學(xué)史上一位有風(fēng)格的杰出的女作家。三、研讀賞析？最能看出他的什么性格特征？（可以從內(nèi)容和形式兩方面著手來(lái)談。但通過(guò)本文的學(xué)習(xí)你對(duì)魯迅又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 《孫權(quán)勸學(xué)》選自 ，這部書(shū)是 主持編纂的 體 史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。本書(shū)的編者司馬光是 （朝代） 家、 家。孫權(quán)勸學(xué)的原因是: ；呂蒙推辭的理由是 ；孫權(quán)勸學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ；勸的語(yǔ)言是： ；呂蒙就學(xué)，魯肅稱(chēng)贊 。二、整體感知 卿今當(dāng)涂掌事今： 自以為大有所益豈： 治經(jīng)：邪：但當(dāng)涉獵 但： 涉獵：見(jiàn)往事耳蒙乃始就學(xué)：及： 過(guò)：即更刮目相待 刮目：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪卿今當(dāng)涂掌事（1） 當(dāng)：但當(dāng)涉獵 當(dāng)涂掌事（2） 見(jiàn)：見(jiàn)往事耳 大兄何見(jiàn)事之晚乎 博士 古： 今： 往事 古： 今：。（5）大兄何見(jiàn)事之晚乎！三、研讀賞析 ？是如何勸說(shuō)的? ？ ? 。 第一單元測(cè)試題一、積累與運(yùn)用（24分） （5分）f249。 jiē zhī _______________shēn w249。nɡ ju233。i r233。n cu236。 233。 shě _______________ （2分）（　?。?、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。C.《七子之歌》是聞一多于1925年3月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作的一首組詩(shī)，共七首，分別是澳門(mén)、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大(旅順大連)。澳門(mén)》被大型電視紀(jì)錄片《澳門(mén)歲月》改編選作主題曲。，下列各項(xiàng)中小玲的做法不正確的一項(xiàng)是（?。?分） ，小玲陪家里的老人一起登高望遠(yuǎn)，賞菊吟詩(shī)，遍插茱萸。 ，按照古代的禮儀應(yīng)這么問(wèn)：“令堂貴姓？” ：“農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣？”小玲回答：“驚蟄和春分。他是一個(gè)“堅(jiān)決、沉默而又有生氣”的上等車(chē)夫，為了爭(zhēng)取起碼的生存權(quán)利，奮斗，掙扎，最終走上了一條自我毀滅的道路?！恶橊勏樽印返淖髡呤莀________，小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)普通人力車(chē)夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀態(tài)的__________和_______。（2分）有個(gè)年輕畫(huà)家去找大畫(huà)家門(mén)采爾，抱怨說(shuō)：“為什么我花了一整天畫(huà)的一副畫(huà)，賣(mài)了一年也賣(mài)不出去呢？”門(mén)采爾勸道：“你倒過(guò)來(lái)試試看，___________________________。（2）表明呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語(yǔ)句是：____________，________________，_________________________？（3）孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的方