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人教版七上動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次ppt說課課件-展示頁

2024-12-08 20:55本頁面
  

【正文】 指導(dǎo)法 遷移式 指導(dǎo)法 三、說 學(xué) 法 返回 滲透式 指導(dǎo)法 學(xué)法 四、說教學(xué)過程 1:分化 2:組織 3:器官和系統(tǒng) 4:人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體 返回 導(dǎo)入新課 返回 受精卵 知識(shí)點(diǎn) 1 分化 突破難點(diǎn): 提問: 細(xì)胞分裂 的定義是什么? 細(xì)胞分裂 數(shù)量 有沒有改變? 形態(tài) 、 結(jié)構(gòu) 和 功能 有沒有改變? 細(xì)胞分化 數(shù)量 有沒有改變? 形態(tài) 、 結(jié)構(gòu) 和 功能 有沒有改變? 所以,你能對(duì)比細(xì)胞分裂的定義,給出細(xì)胞分化的定義嗎? 返回 知識(shí)點(diǎn) 2 組織 引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)分化的概念: 要求學(xué)生觀察圖片,思考 “為什么這些細(xì)胞形成了一個(gè)細(xì)胞群?” 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠總結(jié)出分化的概念。 在大屏幕上給出直觀的生物體圖片:給出四大組織的顯微圖像幫助學(xué)生理解,給出心臟的模型討論組織構(gòu)成等。 宏觀,從部分到整體,逐步對(duì)人體形
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