動物體的結(jié)構(gòu)層次-展示頁
2025-06-25 04:22本頁面
【正文】 5962頁，解決下列問題：動物和人體的生長發(fā)育都是從一個細胞開始的，這個細胞是_________。這些細胞在后來的過程中大部分失去______，各自具有了不同的功能，它們在_____、_____上逐漸發(fā)生變化的過程，叫細胞分化。動物和人體的組織有四種：_______、______、_________、________。人體由__________、_________、____________、___________、__________、_________、_________、__________八大系統(tǒng)構(gòu)成。二、自主學(xué)習(xí) 合作交流 1． 自學(xué)教材59頁細胞分化的相關(guān)內(nèi)容，明確什么是分化，分化的大體過程。 ） →細胞分化→細胞生長→細胞分化→細胞分裂 →細胞生長→細胞分化 ） ） ?、俳Y(jié)締組織 ②上皮組織 ③肌肉組織 ④神經(jīng)組織 A.①②B.③④ D. ①④，這種轉(zhuǎn)變的原因最可能是（ ?、谄つw ?、坌毓? ④大腦 ，請據(jù)圖回答：（1）A圖是______組織，具有 功能。（3）C圖是______組織，具有 功能。識別植物體的幾種主要組織。3說明植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞、組織、器官、個體。情感目標：進一步形成生物體是一個整體的生物學(xué)觀點。識別植物體的幾種主要組織。教學(xué)難點：識別植物體的幾種主要組織。 2 不同的組織按著一定________的結(jié)合在一起構(gòu)成器官。二、情景導(dǎo)入 “根深葉茂，樹干粗壯”，是對一棵大樹的整體描述，然而當你有一雙慧眼后，一棵大樹的結(jié)構(gòu)組成卻也不是那么簡單呢！二、自主學(xué)習(xí)（獨學(xué)）描述植物的六大器官綠色開花植物的六大器官是 、 、 、存在于植物的________。存在于植物的___、___、_____。（4）_______組織：它存在于植物體的根、莖、葉、花、果實、種子里，它的細胞壁____，液泡_____，有___ _____物質(zhì)的功能；含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行___ 作用。想一想：下列綠色開花植物我們所食用的部分主要是植物的哪個器官？植物蘿卜白菜紅薯西蘭花甘蔗西紅柿花生玉米葡萄食用器官描述植物體的結(jié)構(gòu)層次按從微觀到整體的順序排列：動植物體在結(jié)構(gòu)層次上的相同點與不同點結(jié)構(gòu)層次植物體動物體不同點構(gòu)成植物體的組織有 組織、 組織、 組織和 組織等構(gòu)成動物體的組織有 組織、 組織、 組織和 組織等。由 構(gòu)成 ，由不同的 構(gòu)成 。植物是否都有六大器官？請舉例說明。 細胞 器官 組織 植物體五、評價評價內(nèi)容分值小組內(nèi)學(xué)生分工明確 2小組內(nèi)學(xué)生的參與程度 2認真傾聽互助互學(xué) 2合作交流中能解決問題2自主，合作探究的氛圍好 2總分10第 組第 組第 組第 組六 教學(xué)反思 第四節(jié) 單細胞生物教學(xué)目標：知識目標1能說出常見的單細胞生物2了解草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能 能力目標:觀察草履蟲的活動，說明單細胞生物能獨立的完成生命活動 情感目標：舉例說明單細胞生物與人類生活的關(guān)系教學(xué)重點：1能說出常見的單細胞生物2了解草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)難點：1觀察草履蟲的活動，說明單細胞生物能獨立的完成生命活動2舉例說明單細胞生物與人類生活的關(guān)系教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課：通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們知道生物大都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，通過學(xué)習(xí)動、植物的結(jié)構(gòu)層次，我們又認識到組成生物體的細胞是不計其數(shù)的，也就是大多動植物都是多細胞生物，它們都是由許多細胞，經(jīng)過復(fù)雜變化形成的，那么世界存在單細胞構(gòu)成的生物嗎？若存在，那么它們又是如何生活的？學(xué)生觀察課本P66頁的“眼蟲圖片”，結(jié)合“想一想，議一議”，思考單細胞生物為什么能獨立生活？它們是如何生活的？二 新課導(dǎo)學(xué)：自主閱讀課本P66P69，完成以下內(nèi)容摘要：1常見的單細胞生物有：______、______、______、______、______。5觀察
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