【正文】 成一幅圖釘畫(huà)。二、活動(dòng)材料：裝在盒子里的圖釘、畫(huà)有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖三、操作層次：第一層。用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫(huà)。四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)五、講評(píng)，展示作品六、活動(dòng)結(jié)束整理材料。注意，不要喊，不要擠。注意，用完的東西要放回原處哦?，F(xiàn)在讓我們用靈巧的手開(kāi)始好玩的游戲吧?？茖W(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。語(yǔ)言區(qū)：圖書(shū)、字卡。游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不撕扯毀壞，能安靜看書(shū)。教學(xué)上課前幼兒已有一定的認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ),整個(gè)教學(xué)過(guò)程讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行操作,學(xué)習(xí),教學(xué)過(guò)程流程清晰，幼兒鉆心跟著老師的思路走,師幼配合互動(dòng)融洽，幼兒興趣高漲，活動(dòng)目標(biāo)完成，獲得聽(tīng)課老師們的好評(píng)。四、自由創(chuàng)作：博物館要舉行拼圖比賽，請(qǐng)小朋友們用你手上的拼圖塊設(shè)計(jì)出漂亮的作品。用圓形和半圓形能拼成小汽車(chē)，把拼好的汽車(chē)拆開(kāi)又可以變回很多的圓形和半圓形，圖形是可以組合和拆分的。：小朋友們想不想試一試，自己拼一拼?先請(qǐng)兩名幼兒上黑板來(lái)自己拼一拼，并說(shuō)說(shuō)自己拼的，引導(dǎo)幼兒按照從上到下的方法認(rèn)真細(xì)致地觀察小汽車(chē)圖卡，并按順序說(shuō)出先拼什么，再拼什么，邊說(shuō)教師邊操作。我也想去看看博物館里有什么神奇的東西，你們想看嗎?(出示汽車(chē)卡片)原來(lái)今天博物館里展出的是用圖形拼成的畫(huà)。”三、學(xué)習(xí)用大小不同的圖形拼圖?！安仁^”。你們?cè)敢鈳椭覇?二、 幼兒“修路”辨知圖形?；顒?dòng)過(guò)程一、游戲?qū)耄阂郧榫呈健靶⌒苋⒓由植┪镳^畫(huà)展”引入課題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒圖形解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力活動(dòng)準(zhǔn)備“小路”，上面刻大小不同正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、半圓形“土坑”，將刻下來(lái)的圖形涂上顏色即成“石塊”?；顒?dòng)目標(biāo)。各種各樣的圖形積木更是讓幼兒愛(ài)不釋手。四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)五、講評(píng)，展示作品六、活動(dòng)結(jié)束，整理材料。注意，不要喊，不要擠。注意，用完的東西要放回原處哦。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開(kāi)始好玩的游戲吧。科學(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。語(yǔ)言區(qū)：圖書(shū)、字卡。游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不撕扯毀壞，能安靜看書(shū)。區(qū)角是對(duì)幼兒園活動(dòng)室或公共環(huán)境中一些空間的合理利用和設(shè)計(jì)，并提供各種材料，使空間的每個(gè)角落都成為活動(dòng)和游戲的場(chǎng)所。以下是小編精心收集整理的小班區(qū)域游戲活動(dòng)方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!小班區(qū)域游戲活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字15，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。 喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。能較好使用膠水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：娃娃家：餐具和廚具、娃娃。美工區(qū)：畫(huà)好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。活動(dòng)過(guò)程：一、引入：小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會(huì)做些什么?幼兒說(shuō)一說(shuō)。二、認(rèn)識(shí)各區(qū)玩玩樂(lè)：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)梢援?dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。讀讀樂(lè)：現(xiàn)在我們來(lái)到了讀讀樂(lè)，這里有很多圖書(shū)和字卡，老師聽(tīng)說(shuō)小朋友可愛(ài)看書(shū)了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎?套套樂(lè)：這里來(lái)了好多的手寶寶，看看手指上都有什么?有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?能給她戴上戒指嗎貼貼樂(lè)：花園里的花開(kāi)得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動(dòng)，教師提要求：小朋友們看見(jiàn)這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。要互相謙讓。小班區(qū)域游戲活動(dòng)方案篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景日常生活中充滿著各種各樣的圖形：圓圓的皮球﹑方方的餅干﹑長(zhǎng)方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圓形的西瓜……各種圖形組合在一起，可以千變?nèi)f化，讓幼兒充滿好奇和驚喜。利用生活的積累對(duì)圖形進(jìn)行加工﹑改造，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入神奇的圖形世界。，初步培養(yǎng)幼兒圖形解決問(wèn)題的能力。(1張)、瓢蟲(chóng)拼圖塊。 教師戴上小熊頭飾扮演小熊馬特：你們看，我是誰(shuí)?(小熊)今天小熊要去森林博物館看畫(huà)展，可要去博物館必須經(jīng)過(guò)一條小路，但是這條小路損壞了，我想請(qǐng)小朋友幫助我把路修好。，然后請(qǐng)幼兒拿“石塊”一一對(duì)應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。教師與幼兒一起唱《小司機(jī)》的歌，停下來(lái)時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)出：“我踩的是…圖形。師：剛才小朋友們很能干，幫助小熊把路修好了。：你看到了什么?啟發(fā)幼兒觀察并說(shuō)出其名稱(chēng)及由什么圖形組成。小結(jié)：小朋友要記住，拼圖的時(shí)候，大圖形放下面，小圖形放上面，要不然小圖形就被擋住，看不見(jiàn)了。，按照老師教的方法拼一拼。(幼兒回到操作區(qū)，用瓢蟲(chóng)拼圖塊自主創(chuàng)作)，：老師也可以用相機(jī)把幼兒的作品拍下來(lái)，連接多媒體展示幼兒作品集體評(píng)議。小班區(qū)域游戲活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字13，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。 喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。能較好使用膠水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：娃娃家：餐具和廚具、娃娃。美工區(qū)：畫(huà)好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會(huì)做些什么?幼兒說(shuō)一說(shuō)。二、認(rèn)識(shí)各區(qū)玩玩樂(lè)：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)梢援?dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。讀讀樂(lè)：現(xiàn)在我們來(lái)到了讀讀樂(lè)，這里有很多圖書(shū)和字卡，老師聽(tīng)說(shuō)小朋友可愛(ài)看書(shū)了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎?套套樂(lè)：這里來(lái)了好多的手寶寶，看看手指上都有什么?有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?能給她戴上戒指嗎貼貼樂(lè)：花園里的花開(kāi)得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎?三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動(dòng)教師提要求：小朋友們看見(jiàn)這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓