【正文】 我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。要互相謙讓。小班區(qū)域游戲活動方案篇4一、活動目標(biāo)：練習(xí)插、拔圖釘?shù)木?xì)動作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。用拇指、食指拿起圖釘，對準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點插下去，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。第三層：按模板所示，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。第五層：自己構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，并記錄下來。鼓勵幼兒自己設(shè)計圖案進(jìn)行插板，表揚(yáng)那些認(rèn)真專注，有耐心的幼兒。同時，可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。本活動適宜一人玩，也適宜兩人一組進(jìn)行?？申惲杏變簶?gòu)思的作品，以不斷提高他們活動的興趣。二、區(qū)角游戲的設(shè)計與指導(dǎo)的原則區(qū)角游戲的設(shè)計與指導(dǎo)應(yīng)遵循以下三個原則：適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。中班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。幼小銜接班：表演游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。進(jìn)區(qū)時間參考：餐前、餐后、下午游戲時間、離園活動等等。，并做好相關(guān)的記錄。在玩游戲的過程中形成對良好行為習(xí)慣的認(rèn)知，體驗合作游戲的快樂。玩法和規(guī)則：幼兒2～6人，互相協(xié)商在場地上將教師提供的材料擺放成棋譜：先按數(shù)字順序排列數(shù)字卡，然后將9張行為習(xí)慣圖片隨意擺放在數(shù)字卡片上，再將起點、終點卡片擺放在相應(yīng)的位置。當(dāng)?shù)?格正好是行為習(xí)慣圖片時。按此順序進(jìn)行，先到終點者為勝。①排列1～36的數(shù)字卡片要用去幼兒較多時間，有些孩子會因為缺乏耐心而不能堅持，因此可把1～36的數(shù)字分成3段，再增加兩套起點、終點的文字卡片和兩個大骰子。②游戲進(jìn)行一段時間后，可讓幼兒根據(jù)對良好習(xí)慣的認(rèn)識畫出若干圖片，自制棋譜。(二)以整合觀引領(lǐng)整個區(qū)域活動的開展，區(qū)域的劃分并沒有特別明顯的界限，既符合小班幼兒的特點，又打破了原有區(qū)域以知識劃分的刻意與呆板。(四)針對本階段幼兒在動手方面能力較弱的情況，結(jié)合階段目標(biāo)，制定了本周區(qū)域活動的重點，即通過扣、串、捏等動作的練習(xí)，促進(jìn)幼兒小手肌肉的發(fā)展。注意動靜場地的合理劃分，不互相干擾。(二)能夠在成人的提醒下有序地收放材料。涂色水果目的：學(xué)習(xí)朝著一個方向均勻涂色。晾衣服目的：初步學(xué)習(xí)將衣褲掛上衣架，練習(xí)扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展?？磮D書聽目的：培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣，以及一頁一頁翻閱圖書的技能。小班區(qū)域游戲活動方案篇8設(shè)計意圖：游戲是童年期一種有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：提供游戲類型或活動形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲為主。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。而教師通過確定游戲的目標(biāo)制訂計劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣)，這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設(shè)了5―6個區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊幫助孩子認(rèn)識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運(yùn)用材料來塑造。在運(yùn)用圖釘時要注意安全。在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。如何一頁頁地翻。建構(gòu)區(qū)在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時候，可運(yùn)用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。美工區(qū)通過嘗試將壓扁、搓長、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對材料的探究，體會創(chuàng)作樂趣。一些塑好的水果，可供幼兒參考。在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運(yùn)用材料來幫助自己造型。不同形狀的餅干。區(qū)分不同形狀。娃娃家擴(kuò)展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動作技能，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。逐步明確自己的角色身份。在活動中大膽想象、創(chuàng)作，體驗美工活動的樂趣。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。師：老師給你們準(zhǔn)備了這么多不一樣的蠶豆造型，小朋友看一看，說一說他們是怎么做成的呀。教師示范并講解蠶豆小人的制作過程，幼兒觀察。展示作品并講述。教學(xué)反思：本次活動，孩子們的積極性和興趣都很高，活動過程中，大部分孩子能大膽的發(fā)揮想象、創(chuàng)作出自己喜愛的蠶豆造型。另外，有的幼兒力氣較小，樹枝折不斷，我想可以提供小剪刀。探索一些基本的測量方法。環(huán)境和材料：底板圖若干幅(每張底板圖大小和A3紙相同)，上面貼有家、幼兒園以及幼兒園附近的標(biāo)志性建筑物(如大型超市、便利店、公園、肯德基、車站)的圖片。測量工具：小棒，扭扭棒，繩子，教師自制的直尺(直尺上有1～20的刻度線)等。如聽錄音用記號筆連接家——肯德基——民星公園——28路終點站——幼兒園。如使用了6次小棒就記錄數(shù)字6。然后比較哪種測量工具更方便，為什么。如用記號筆連接以下錄音中提到的地點“從家中開始向左至肯德基，再向前至民星公園，再向右至28路終點站。再用教師自制的直尺進(jìn)行測量，并記錄結(jié)果。測量工具、記錄方法同上。拓展活動：在第二種玩法的基礎(chǔ)上增加路線的數(shù)量，提高比較的難度。目標(biāo)：嘗試在規(guī)定的三分鐘內(nèi)完成任務(wù)，養(yǎng)成做事專注、投入的習(xí)慣。環(huán)境和材料：沙漏。根據(jù)記錄表在墻上展示“班級之最”，如“夾珠子最多的”“繪畫最多的”“計算最多的”“涂色最多的”等。當(dāng)沙漏完時，幼兒必須停下手中的活動，在記錄紙的相應(yīng)格子內(nèi)記錄自己完成任務(wù)的情況。拓展活動：根據(jù)幼兒的興趣不斷調(diào)整游戲材料或內(nèi)容，如：三分鐘卷幾支鉛筆，三分鐘整理幾本圖書等。小班區(qū)域游戲活動方案篇11一、 區(qū)域活動內(nèi)容：