人教版語(yǔ)文七上行道樹(shù)word教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】《行道樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)行道樹(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與能力：理解生字詞在特定環(huán)境中的深層涵義（2）過(guò)程與方法：思考與體驗(yàn)（3）價(jià)值觀：對(duì)行道樹(shù)的精神與自己的理解與感悟教學(xué)重點(diǎn)：（1）理解形象，生動(dòng)而含蓄的語(yǔ)言（2）學(xué)習(xí)以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法課前準(zhǔn)備：熟悉生字詞及課文教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)語(yǔ)：

2024-12-01 09:19

人教版語(yǔ)文七上行道樹(shù)第一章-展示頁(yè)

【摘要】行道樹(shù)關(guān)口鎮(zhèn)大靈中學(xué)朱小惠七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們?！蔽闹泻x深刻的語(yǔ)句神圣痛苦深沉1、神圣的事業(yè)是怎樣的事業(yè)?行道樹(shù)為什么說(shuō)自已的事業(yè)是神圣的?

2024-12-20 16:04

行道樹(shù)人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-展示頁(yè)

【摘要】覃塘區(qū)大嶺初中林桂華?假設(shè)你是一棵樹(shù)，你?喜歡在怎樣的環(huán)境中?生活？假設(shè)你是一棵樹(shù)，你喜歡在怎樣的環(huán)境中生活？(為什么?)（1）朗讀課文，體會(huì)形象化的語(yǔ)言。(2)學(xué)習(xí)對(duì)比的寫(xiě)作手法。（3）理解行道樹(shù)——無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象。

2024-12-23 06:44

行道樹(shù)人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-展示頁(yè)

【摘要】教師：梁容理學(xué)校：貴港市港北區(qū)貴城二中行道樹(shù)張曉風(fēng)1、獨(dú)立思考，探究理解行道樹(shù)奉獻(xiàn)者的形象。2、認(rèn)同自我犧牲精神的崇高，立志做一名奉獻(xiàn)者。教學(xué)目標(biāo)：作者簡(jiǎn)介張曉風(fēng)，1941年生，臺(tái)灣著名女作家。出生于浙江金華，畢業(yè)于臺(tái)灣私立東吳大學(xué)中文系，現(xiàn)在大學(xué)任教。著有散文、小說(shuō)、戲

2024-12-23 09:40

七年級(jí)語(yǔ)文行道樹(shù)-展示頁(yè)

【摘要】行道樹(shù)張曉風(fēng)阿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校王亞?wèn)|（1）朗讀課文，體會(huì)形象化的語(yǔ)言。（2）理解行道樹(shù)——無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象。（3）運(yùn)用對(duì)比，突出主旨。朗讀要求初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求我們正確、流利、有感情的朗讀課文。所謂正確，

2024-11-18 18:20

人教版語(yǔ)文七上第一次真好行道樹(shù)評(píng)估測(cè)試-展示頁(yè)

【摘要】短文兩篇·評(píng)估測(cè)試1．下面加粗字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．姊妹（zǐ）孵出（fū）碩果累累（léi）B．冉冉（rǎn）雛形（chú）玲瓏剔透（tī）C．污濁（zhu?）牙齦（yín）繁弦急管（xián）

2024-11-28 00:01

行道樹(shù)教案-展示頁(yè)

【摘要】 《行道樹(shù)》教案 《行道樹(shù)》教案1 　　【教學(xué)設(shè)計(jì)A】 　　創(chuàng)意說(shuō)明：本設(shè)計(jì)擬用主問(wèn)題探究法，即用一個(gè)大容量的問(wèn)題來(lái)統(tǒng)帥兩文的教學(xué)。同時(shí)針對(duì)兩文的主旨和風(fēng)格，對(duì)教材作了靈活處理，深...

2024-12-06 01:12

71行道樹(shù)-展示頁(yè)

【摘要】行道樹(shù)1941年生，臺(tái)灣著名女散文家，早在1977年，就被臺(tái)灣地區(qū)推為“中國(guó)當(dāng)代十大散文家”之一，評(píng)論贊辭說(shuō)她“筆如太陽(yáng)之熱，霜雪之貞。著有戲劇、小說(shuō)、雜文多種。她的創(chuàng)作貫穿著基督教信仰的精神，散文充滿自我的真情至性，劇作蘊(yùn)含著中國(guó)故土意識(shí)。作者簡(jiǎn)介張曉風(fēng)自讀課文，勾畫(huà)疑難點(diǎn)及重要詞句，體

2024-12-05 18:21

人教版語(yǔ)文七上第一次真好行道樹(shù)同步練習(xí)2套-展示頁(yè)

【摘要】短文兩篇·檢測(cè)題一、積累運(yùn)用1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）這無(wú)疑是一種du?lu?________。（2）充滿車輛與煙cōng________的城市。（3）牙yín________咬得酸痛。（4）早已習(xí)慣于wūzhu?________了。2．品味語(yǔ)言，按原文填入恰當(dāng)?shù)脑~

2024-11-28 00:01

張曉風(fēng)行道樹(shù)ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】行道樹(shù)張曉風(fēng)整體感知：1、人行道旁的樹(shù)象征了什么？這個(gè)形象體現(xiàn)了什么精神？2、作者采用了什么表現(xiàn)手法來(lái)突出行道樹(shù)這一形象的？3、讀了這篇課文你有什么感悟？聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕南敕ā?、你能找出課文中最富哲理性的句子是那一句嗎？行道樹(shù)就是無(wú)私奉獻(xiàn)者的光輝形象。

2024-08-04 04:55

行道樹(shù)的調(diào)查ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】行道樹(shù)的調(diào)查?中文學(xué)名：香樟?拉丁學(xué)名：Cinnamomumcamphora(L.)Presl.?別稱：木樟、烏樟、芳樟樹(shù)、番樟、香蕊、樟木子、香樟?科屬：樟科樟屬形態(tài)識(shí)別?常綠性喬木，樹(shù)皮幼時(shí)綠色，平滑；老時(shí)漸變?yōu)辄S褐色或灰褐色縱裂。冬芽卵圓形。葉薄革質(zhì)，卵形或橢圓狀卵形，花黃綠色，

2025-05-13 12:08

行道樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】《行道樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　《行道樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 　　1、朗讀。 　　2、理解行道樹(shù)——無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象。 　　3、揣摩形象化的語(yǔ)言。 　　重點(diǎn)和難點(diǎn) 　　行道樹(shù)的形象與寫(xiě)作手法。...

2024-12-06 01:28

2022教案人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)行道樹(shù)新課標(biāo)-展示頁(yè)

【摘要】教案人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《行道樹(shù)》新課標(biāo) 《行道樹(shù)》教案 一．整體感知： 行道樹(shù)的形象確實(shí)是無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象。作者借行道樹(shù)的自白，抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但...

2025-01-25 04:54

2022教案人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)行道樹(shù)學(xué)案-展示頁(yè)

【摘要】教案人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《行道樹(shù)》學(xué)案 《行道樹(shù)》學(xué)案 學(xué)習(xí)目的（1）理解行道樹(shù)——無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象。 （2）朗讀課文，體會(huì)形象化的語(yǔ)言。 （3）學(xué)習(xí)比照的寫(xiě)作手法。 才能目的①理解以小見(jiàn)大...

2025-01-25 04:32

初中語(yǔ)文人教版七年級(jí)行道樹(shù)說(shuō)課稿-展示頁(yè)

【摘要】初中語(yǔ)文人教版七年級(jí)《行道樹(shù)》說(shuō)課稿 一、教材來(lái)源 《行道樹(shù)》是人教版課改實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第七課《短文兩篇》中的一篇。 二、教材分析 本文采用擬人手法借行道樹(shù)的自白，描繪了以制造...

2024-12-07 03:57

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