初中語文人教版七年級(jí)行道樹說課稿-展示頁
2024-12-07 03:57本頁面
【正文】 ，引導(dǎo)組織他們自主、合作、探究的從事學(xué)習(xí)，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解、體驗(yàn)、感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。學(xué)生經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)已有一定的認(rèn)知水平和人生體驗(yàn)，對(duì)一切都有一種新鮮感和期盼，但又住住僅停留在表層，難以深入。教學(xué)時(shí)應(yīng)抓住議論性的文眼,，整體把握課文內(nèi)容；通過組織學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；聯(lián)系學(xué)生自己的人生體驗(yàn)，領(lǐng)悟文章的思想感情；通過朗讀和閱讀方法的指導(dǎo)，積累語言，培養(yǎng)語感。本文篇幅短小，語言清新，凝煉。表達(dá)無私奉獻(xiàn)的人生理念。初中語文人教版七年級(jí)《行道樹》說課稿 一、教材來源 《行道樹》是人教版課改實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元第七課《短文兩篇》中的一篇。 二、教材分析 本文采用擬人手法借行道樹的自白，描繪了以制造清新，獻(xiàn)出濃陰和迎接光明而自豪的行道樹形象。本文還通過行道樹與同類的優(yōu)越處境對(duì)比，類的無知行為對(duì)比,表現(xiàn)了“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們”的人生哲理。精辟的議論更是點(diǎn)睛之筆。 三、學(xué)情分析 七年級(jí)是七至九年級(jí)這一學(xué)段的起始階段。表現(xiàn)在語文學(xué)科，就是只滿足于對(duì)字詞句的理解，而對(duì)文章的社會(huì)價(jià)值和深刻的思想內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足。 四、學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn) 新課標(biāo)提出：“語文課程應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣使他們逐步形成良好的個(gè)
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