人教版小學二年級語文教學反思-展示頁
2024-09-24 10:29本頁面
【正文】 用口喝，而且必須把嘴張大(形象說明“口”的字形)，所以是口字旁。這一直以來都是教學的難點，教師讓孩子們自己思考，竟得出了這樣的答案：對于“烏”的理解：“烏”表示黑色。學生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺。課堂是什么啊?課堂是燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。(三)給學生一個“開放的課堂”。以前的語文課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保虒W當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。反復幾次，孩子們個個興趣盎然，有的跑到我的跟前和我一起說，一起背，有的手舞足蹈，背得開心極了。為了激發(fā)學生的學習興趣，我在教學《誰的本領大》這篇課文時，我畫了張?zhí)柡惋L的圖片貼到黑板上，讓孩子們站起來，跟我一起一邊做動作，一邊讀課文。一個沒有情感的教師，如何能調(diào)動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習?展現(xiàn)給學生一個“充滿情感的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!尊重“需要”，注重“激趣”。一個語文教師應該讓學生覺得極富。我以個人體會談談小語有效教學的一點反思?！ ∪私贪嫘W二年級語文教學反思篇一走進了新課程改革背景下的小學語文教學，在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了怎樣去上好一堂課，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。小學二年級在整個小學里是比較重要的一年,在這一學年中,語文教學的主要任務就是識字,學生可以在這一階段積累大量的漢字?！ ∠旅媸切【帪榇蠹艺淼娜私贪嫘W二年級語文教學反思，希望對大家有所幫助。主體意識，創(chuàng)新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染。給孩子一個什么樣的語文課堂?怎樣使我們的教學更具有有效性?(一)給學生一個“情感的課堂”。在語文課中，如何體現(xiàn)語文學科的“人文性”，其基點就在于“情感”。通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。當做完一遍，我又把圖片拿到同學們中間，讓孩子們繼續(xù)跟著我做。當你看見孩子們學得快樂極了，玩得開心極了，你會幸福無比，感到教學的真正樂趣其實就在這里。教學活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。(二)給學生一個“交流的課堂”。我們要還給學生一個“
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