幼兒園大班上學期班務計劃與幼兒園大班上學期班務計劃20xx-展示頁
2024-09-23 10:53本頁面
【正文】 法和感受，少數幼兒語言比較完整 ,流暢 ,用詞比較準確 .大多數喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，個別幼兒會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解 10 以內數的實數 意義及數量關系。 謝謝閱讀！ 第二篇：幼兒園大班上學期班務計劃 伊寧市干溝雙語幼兒園大一班 2024 年至 2024 學年學期班務計劃 一 .班級情況分析： ，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。 鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現、表述。 開展 迎中秋、慶國慶 系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。 能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的。 初步能以正確 的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。 認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。 初步了解家用電器的特點和用途。 四、科學領域： 關注和愛護周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護作用，體會愛護樹的意義。 引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。 初步感受散文語言的美。 三、語言領域： 大聲連貫地講述圖片內容、感受游戲的快樂。 二、社會性領域： ，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。 鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作 品的機會，以促進自信心與進取心。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及開展相應的區(qū)角活動。 為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。 不定時的對一些幼兒進行家訪，了解幼兒在家的表現； 對生病幼兒及時與家長電話聯系，結合家長的意見給予幼兒治療和照顧。 組織家長召開家長會，仍家長了解本學期的工作計劃，幼兒園的辦園宗旨，方針等，傾聽家長的要求和意見。 關注幼兒換齒，宣傳相關的 衛(wèi)生常識、避免引起孩子初次換齒的緊張感。 針對幼小銜接，加強自我服務能力的培養(yǎng)，學習自己整理書包、整理自己的儀表、整理被褥等。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學習中互相幫助，多參加集體活動，增強身體素質，使幼兒個方面同步發(fā)展。根據以上情況，結合幼兒園工作計 劃及幼兒的年齡特點，我們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。大多幼兒能主動的幫助同伴；在家能幫助爸爸、媽媽做一些力所能及的事；在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。第一篇：幼兒園大班上學期班務計劃與幼兒園大班上學期班務計劃 2024 幼兒園大班上學期班務計劃 積極學習新綱要，進一步領會新綱要的精神實質與內容，不斷地學習和探索新課程，在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，切實促成幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，同時開展行之有效的家長工作，促進幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。經過幼兒園的集體生活，通過老師的指導，家長的協助，幼兒的學習，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進步。如：洗餐巾；擺小椅子；擦黑板等等。在活動中加強幼兒的獨立操作能力，加強自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協商事情，有解決簡單困難的能力；加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，統一要求，糾正個別幼兒的不良習慣；在學習活動中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿勢。根據本園的保教工作計劃，結合我班幼兒的年齡特點，接受能力等方面的情況，制定合適本 班幼兒的教學內容，在幼兒的參與，家長的支持配合下完成各項活動 以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結合，更好的服務幼兒； 教師要求一致，培養(yǎng)良好的常規(guī)； 根據幼兒的個體差異實施教育，注重因人施教； 用表揚，許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學方法。并加強幼兒為群體服務的意識，做好值日生工作，建立相關的觀察記錄，對比幼兒的發(fā)展、變化。 定期進行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項常規(guī)衛(wèi)生工作。 根據教育活動計劃開展家長開放日活動，以及幼兒能力展示活動。 在家長接送幼兒的時間進行交流，讓家長 幼兒園大班上學期班務計劃 2024 請家長共同參與活動 ,以增進親子互動及情感 .環(huán)境創(chuàng) 設。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展。 各領域具體訓練 一、健康領域： 訓練幼兒走、跑動作技能。 教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1