幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃與幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃20xx(參考版)
2024-09-23 10:53本頁面
【正文】 沙集鎮(zhèn)中心幼兒園 20242024 學(xué)第一學(xué)期 大（ 1）班班務(wù)計劃 2024 年 9 月 1 日 。 1教師在服務(wù)質(zhì)量上下功夫，了解每個家長的特點，尤其與新生家長多進行接觸了解，提高服務(wù)質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度要和藹，在工作中做到一視同仁。 在藝術(shù)活動中，教給幼兒基本的繪畫、手工技能，鼓勵幼兒多動手。 通過平日的生活活動，鼓勵幼兒主動使用禮貌用語，培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。 通過教學(xué)活動，培養(yǎng)正確的發(fā)音，豐富詞匯，教給他們一定數(shù)量的名詞，動詞、形容詞，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 通過游戲活動，幫助幼兒學(xué)會控制行為，培養(yǎng)幼兒互相友愛，團結(jié)合作的品質(zhì)和樂觀合作的態(tài)度。 以談話評比的方式，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。將集體活動和分散活動相結(jié)合，合理安排活動密度 和強度，掌握好適當?shù)幕顒恿俊? 根據(jù)大班幼兒年齡特點，結(jié)合本班幼兒實際情況，有目的、有計劃地組織幼兒基本動作的訓(xùn)練。 能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡單的動作表現(xiàn)自 己的感受； 樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。 掌握一定的美術(shù)技能和音樂表現(xiàn)激發(fā)，積極參加各種藝術(shù)活動，積極參與環(huán)境布置，用自己的作品打扮教室。 養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。 （三）語言 樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說出自己的想法，學(xué)習(xí)使用適當?shù)?、禮貌的語言交往，幫助幼兒學(xué)會正確的普通話發(fā)音，體驗語言交流的樂趣，發(fā)展語言 表達能力和思維能力。 幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我保護的能力。學(xué)習(xí)各種手工技能，會自己動手制作簡單事物。逐漸學(xué)會保護自己。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。 （二）健康 讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高其生活自理能力。 培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)要求 （一）常規(guī)方面 培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很強，我們還觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表現(xiàn)力。而新來的幼兒在自理能力方面有待加強。 第五篇：幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃 中心園大（ 1）班上學(xué)期班務(wù)計劃 一、班級情 況分析 大班的幼兒經(jīng)過去年的中班生活，都有了不同程度的進步和提高。 組織幼兒學(xué)習(xí)新操。 通過各種形式的美工活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。 開展 “ 迎中秋、慶國慶 ” 系列活 動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。 激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。 五、藝術(shù)領(lǐng)域： 積極參加音樂、美術(shù)活動。 感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字 15，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點數(shù)。 認識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。 能大膽、自然地朗誦兒歌。 按口令玩游戲、發(fā)準字音。 知道 是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學(xué)說簡短的祝賀語。 會正確使用 “ 請、謝謝、對不起、沒關(guān)系 ” 等禮貌用語。 教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護小手。 （四）各領(lǐng)域具體訓(xùn)練 一、健康領(lǐng)域： 訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展。請家長共同參與活動 ,以增進親子互動及情感 .（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 “ 家園互動窗 ” 的內(nèi)容， “ 家長開放日 ” 創(chuàng)設(shè)幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的 認識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。 ,每月作好班級階段小結(jié) .（二）家長工作： ，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。 ，年段完成上級布置 的各項任務(wù)，不無故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動 .相互交流經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。 （一）班級管理： ，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。 部分幼兒膽小 ,怕生 ,不夠自信 ,大膽的表達自己的想法及需求 .一小部分幼兒吃飯速度慢 ,出現(xiàn)挑食 ,偏食的飲食不良習(xí)慣 .針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學(xué)期班級工作計劃。 操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。有的家長經(jīng)常給幼兒講故事 ,利用假日帶孩子外 出游玩 ,家長信任幼兒園 ,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。 ：大部
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