20xx走遍天下書為侶教學設計-展示頁
2024-09-23 04:53本頁面
【正文】 備 收集讀書的名言，整理自己讀書的方法。繼續(xù)開展讀書的綜合性學習。 4．感受作者對閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學習，逐步培養(yǎng)學生以書為友的習慣。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。 1 ?走遍天下書為侶 ?教學設計 學習目標 1．認識 4個生字，會寫 9個生字。正確讀寫伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種等詞語。 3．把握主要內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法，并受到啟示。 學習重點 把握主要內(nèi)容，體會作者的情感。 學習難點 理解反復讀一本書的原因和方法。 課時安排 2 2課時。〔板書課題〕 二、釋題明意 齊讀課題，侶是什么意思？〔伴侶、同伴〕 課題是什么意思？質(zhì)疑課題。 2．把自己認為不好理解的段落認真讀一讀。 4．接讀課文，糾正字音。解決作者選擇以書為侶的原因，說一說你還有哪些不懂的地方。 四、讀文交流，體會作者情感 1．書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？ 作者把書當作自己的朋友，自己的家，不管 朋友見了多少面，家回了多少次，我們還是會發(fā)現(xiàn)新的東西。 〔在此過程中讓學生充分讀課文，注意評價的多樣性。作者一遍又一遍地讀那本書的方法是什么？她的讀書方法對你有什么啟示？ 內(nèi)容思考──品味欣賞──尋找新知──總結(jié)收獲──產(chǎn)生共鳴 讀書百遍，其義自現(xiàn)。 4 好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 學生總結(jié)自己的讀書心得和經(jīng)驗，或從作者的介紹中總結(jié)收獲。現(xiàn)在我們再把以前讀過的書拿出來讀一讀，按照作者的讀書方法，看看你有什么新的體會，及時做好記錄，到本單元的語文實踐活動時我們一起來交流。
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