20xx白楊教學(xué)雜談3-展示頁(yè)
2024-09-23 04:45本頁(yè)面
【正文】 教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用一切可供想象的空間，挖掘開(kāi)展想象力的因素，引導(dǎo)學(xué)生由單一思維向多元思維拓展。由于文章的含蓄性決定了教材中定有不少空白點(diǎn)教學(xué)，不妨相機(jī)進(jìn)行填補(bǔ)語(yǔ)言空白的訓(xùn)練。只曉得爸爸回到奶奶這里來(lái)接他們到新疆去念小學(xué)，將來(lái)再念中學(xué)，只曉得新疆是一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，坐幾天火車，還要再坐幾天汽車。讓學(xué)生反復(fù)研讀父親的話，深入理解父母的心愿，補(bǔ)寫(xiě)空白之處。這樣，利用文中的語(yǔ)言空白引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，在深入理解課文的 2 根底之上，發(fā)揮符合邏輯的想象，既進(jìn)行了語(yǔ)言訓(xùn)練， 又開(kāi)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)求知興趣〗 古人說(shuō)得好：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。新課改更是要求教師關(guān)注兒童已有經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn)，從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)。為此，我們對(duì)怎樣誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，刻苦冥思，反復(fù)試驗(yàn)，摸索探究。ＣＡＩ課件能夠非常有效地利用學(xué)生的無(wú)意注意吸引有意注意，克服課堂空?qǐng)?，消滅無(wú)效時(shí)間，這正適合了小學(xué)生因好奇而求知的特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的極大興趣。這樣先聲奪人，沙漠的荒涼情景和風(fēng)沙聲給學(xué)生留下深刻印
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