20xx我和祖父的園子教學思考-展示頁
2024-09-23 04:36本頁面
【正文】 的共鳴。 1 ?我和祖父的園子 ?教學思考 課文 ?我和祖父的園子 ?節(jié)選自現(xiàn)代優(yōu)秀發(fā)作家蕭紅的自傳體小說 ?呼蘭河傳 ?第三章第一篇。主要寫了我幼時和祖父在園子里自由生活的情景，具體而又生動地表現(xiàn)了我的好奇、貪玩和幼稚。 文中的語言非常有特色，平和、樸實、充滿童趣，運用似人、排比，使語言整齊而優(yōu)美。 教學名著，我的定位在通過課文的學習，為學生翻開一扇窗戶，以此走近中國現(xiàn)代著名女作家蕭紅，感覺她和祖父的一段親情，知道一篇名著 ?呼蘭河傳 ?，了解先輩的一段生活歷史，初步感覺蕭紅語言文字的魅力，體會著名作家茅盾對 ?呼蘭河傳 ?的贊譽 。一 。 課文的核心情感是自由。 2 一、課題切入，走進園子，綻放心靈的自由 題目中最核心的詞語是園子。作者蕭紅在二十九歲回憶故土的園子時，仍備感親切與溫暖，那園子是她一生難以忘懷的最溫馨的家。課始，以園子留給你怎樣的印象為引子導入課堂教學，一下子把學生帶進了蕭紅童年時代的那個動人的生活環(huán)境。學習倒數(shù)第二自然段，重在感覺園子里的一切都是自由的，感覺園子的活潑和靈動。第二次學習倒數(shù)第二自然段，是在學 習了祖孫倆在園中
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