xx年部編語文教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)-展示頁
2024-09-23 03:22本頁面
【正文】 際交往原則：相互尊重。 。培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得的一點(diǎn)一滴累積起來，才會(huì)形成一個(gè)人的口語交際能力。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào) “ 范讀 ” ，使學(xué)生能在在讀中增強(qiáng)語感。 首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累語言，形成初步的語感。教材中安排了詞語和兒歌，并且結(jié)合詞語和兒歌的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字。提倡學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)形聲字的特點(diǎn)。不過要時(shí)時(shí)對生字進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。必要時(shí)，我們可以采取合作的學(xué)習(xí)方式，把課文讀通順。3）采取韻文的形式編寫，易于朗讀。 1）、內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系。如：識(shí)字課。這一點(diǎn)，讓我在潛意識(shí)中明白了一個(gè)道理，要想拉近課本與學(xué)生的關(guān)系，首先要吃透教材，才能在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)： ，專家教師主要從識(shí)字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，剛開始我對教材的認(rèn)識(shí)沒有那么的精深，不過聽了專家老師的詳細(xì)分析，從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點(diǎn)。雖然只有一天的時(shí)間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。 另外，每單元安排了綜合性學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、寫作。部編本語文教材有意識(shí)改變課型混亂的狀況，加大了精讀和略讀課型的區(qū)分度，改精讀為教讀，改略讀，為自讀。 關(guān)于語文知識(shí)問題，語法、修辭、文學(xué)常識(shí)等以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)在課下，注意和閱讀的配 合，課文中經(jīng)常出現(xiàn)的就在課后系統(tǒng)的歸納出來，突出基礎(chǔ)性、實(shí)用性。 三、三大創(chuàng)新特點(diǎn)、和原來的人教版教材作比較，課文數(shù)量總的是減少了，由原來的 30 課變成現(xiàn)在的24 課，雖然課文量減少了，但不等于教學(xué)總量的減少，而是幾個(gè)板塊內(nèi)容的調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，也更有效。（社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華傳統(tǒng)教育、法制教育、領(lǐng)土安全教育等） 守正創(chuàng)新：守正，遵循我們自己的語文教育規(guī)律，結(jié)合課標(biāo)要求進(jìn)行自主合作探究；創(chuàng)新，吸納使用以來出現(xiàn)的課改經(jīng)驗(yàn)以及國外一些創(chuàng)新理念。第一篇： XX 年部編語文教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) XX 年部編語文教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 參加了 XX 部編語文教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，心得記錄如下： 一、教材編寫情況（五個(gè)唯一） 、唯一一部教育部主持編寫的教材； 唯一一套經(jīng)過中央審查的教材； 唯一一部編寫時(shí)間最長的教材； 唯一一部多層次，多角度審查的教材； 唯一一部經(jīng)過兩次試教、兩輪試講的教材。 二、教材編寫的基本理念、立德樹人：挖掘教材的育人功能，發(fā)揮語文學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值。 語文素養(yǎng)：學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新。單元是按照（人文主題加語文要素組織的。 閱讀教學(xué)實(shí)施 “ 三位一體 ” 的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（教讀、自讀、課外閱讀）。教讀：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，目的是方法，教方法，構(gòu)建閱讀能力；自讀：在教讀中學(xué)到的方法運(yùn)用到自讀中。我們以閱讀為抓手，以活動(dòng)為任務(wù)，最后落實(shí)到寫 . 第二篇：部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 2024 年 3 月 2 日，我 參加了部編本小學(xué)一年級(jí)語文教材培訓(xùn)。聆聽了熊寧等各位專家老師對教材的分析及具體的指導(dǎo)，自己才對部編教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的 聯(lián)系。在使用教材的同時(shí)，我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問題。我們要了解它的編寫形式、特點(diǎn)。 2）形式多樣，體現(xiàn)出要對中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚(yáng)。特別是低年級(jí)的小學(xué)生，我們要充分地發(fā)揮課文中的插圖作用，借助圖畫猜識(shí)生字，讀通句子。老師絕對不能包辦代替學(xué)生，而是加強(qiáng)引 導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)的層次性，將發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法遷移到學(xué)
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