20xx年高一歷史備課組工作計劃_1-展示頁
2024-09-23 03:06本頁面
【正文】 ，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。 。每人在講授新課前認真鉆研教學內容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言， 同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發(fā)揮，新老合作，取長補短。本學期的教學任務包括：必修二和必修三第 2 專題。 高一歷史備課組工作計劃二 在學校教學領導小組的宏觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學科教學教育質量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。 備課組活動：研究摸索備課組集體備課新模式，規(guī)范備課組活動。開展題型研究，積極參加學科教研活動，撰寫教學論文。 教研：認真探討高考改革模式和訓練模式，以及近年高考模式在會考中的體現(xiàn)等。 教學 :探索學習新的課堂教學模式是本學期備課組的中心任務，引導學生掌握學習歷史的方法，充分利用現(xiàn)代化教學手段輔助教學，既要靈活處理教材，又要方法得當。 深入研究并精選試題，提高自編練習的質量，在加強提高學生學習能力基礎上，培養(yǎng)學生有效把握會考命題趨勢與方向。 培養(yǎng)學生的 創(chuàng)造性學習能力，應多鼓勵學生勤于思考的習慣和動手解決問題的主動性，使學生進一步掌握和運用學習歷史、認知歷史的基本方法去分析解決問題。 加強集體備課，發(fā)揮備課小組集體的力量，力求有最優(yōu)的教學方案。 要求學生全面掌握必修課程的基礎知識，并進行有針對性的導練。針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。 本學期教學內容為必修一全冊及必修二前三專題。以下是小編整理的 2024 年高一歷史備課組工作計劃范文，歡迎閱讀！ 高一歷史備課組工作計劃一 貫徹學校 “ 科學 +自主 ” 的教學理念，提高教育科研水平，深化課堂教學改革，努力培養(yǎng)學生的主體意識，全面提高學生的綜合素質。第一篇： 2024 年高一歷史備課組工作計劃 _1 2024 年高一歷史備課組工作計劃 我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質保量地完成教育教學任務，為將來的高考打好基礎。加強對浙江省有關會考考試說明及新課程課改區(qū)高考考題的研究，密切關注近三年浙江新課程改革實施以來會考模式的改革，并及時采取相關措施，做好會考備考工作，為高考準備堅實的基礎。 高一年級共 14 個班，每個班 56 個學生左右，學生基礎有一定的差距，教學上務必要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對 學情和特點略講某些章節(jié)教學中一定要重點突出詳略得當，并以基礎知識為主。 在教學過程中注重三維教學，要重點運用啟發(fā)教學，注意啟發(fā)學生積極思考問題，培養(yǎng)學生正確進行分析，比較、概括的能力。 對學生進行必要的心理輔導，幫助學生克服從初中到高中階段的過渡中存在的不適應因素，明確高中學習階段相關的知識體系及心理成長要素，使學生以自信、積極的情緒狀態(tài)投入到學習生活中。 加強對會考考試說明的學習，以了解考試方向，加強對學生進行應試指導。 備課：積極探討會考和高考備考新模式及其新課程改革之下的課堂教學模式、訓練方式 (包括題型和出題方式 )，做到既備教材，又備學生，加強備課組內溝通與聯(lián)絡，注意集體備課，集體鉆研教材，切磋技藝，共同提高 。學法指導要求具體而周密，既要培養(yǎng)興趣又要增強能力。摸索尖子生培養(yǎng)的方式方法。強調課后反思的實用性和針對性，通過不斷總結探討，提高教學教研水平。同時應將備課組活動與學生活動相結合 ，如學生開展創(chuàng)辦歷史小報活動、歷史知識競賽等。 。 。本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。本學期所有班級的教學都要以 “ 立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣 ” 為教學指導思想，做到 “ 起點要低，講解要透，因人施教 ” 。堅持抓學生基本素質的積累。 。 ，從感性到理性 。注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。 。 二、對教學各個層面的要求： 。 本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下 載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。本學期所有班級的教學都要以 “ 立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣 ” 為教學指導思想，做到 “ 起點要低，講解要透，因人施教 ” 。堅持抓學生基本素質的積累。 三、在課堂教學上要注意以下幾個方面： 。 ，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1