【正文】 的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 （ 2）初步認(rèn)識(shí)祖國(guó)，知道祖國(guó)的名稱、首都、名勝，知道臺(tái)灣是祖國(guó)的一部分，并簡(jiǎn)單了解祖國(guó)的文化傳統(tǒng)。 （ 4）有初步的愛(ài)國(guó)心。 （ 2）有初步的道德責(zé)任感，能對(duì)好人好事表現(xiàn)出景仰之情，對(duì)壞人壞事表現(xiàn) 出憤慨之情。 （ 5）學(xué)習(xí)收集和利用身邊物品和廢舊材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和感受。（ 3）學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，等歌表演形式。 藝術(shù)： （ 1）能在音樂(lè)、美工活動(dòng)中，主動(dòng)與他人合作、交往，體驗(yàn)到共同參與藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。（ 5）鞏固 10 以內(nèi)的加減運(yùn)算，會(huì)自編簡(jiǎn)單應(yīng)用題 。（ 3）感知彈性、摩擦生電等現(xiàn)象，初步了解物質(zhì)的多樣性可變性。 科學(xué)： （ 1）喜歡操作擺弄、實(shí)驗(yàn)、探索、制作等活動(dòng)，能體驗(yàn)到科學(xué)的重要和有趣。（ 3）能有表情地表演詩(shī)歌、童話故事，能自編或與同伴共同創(chuàng)編兒歌、故事。 二、認(rèn)知發(fā)展： 語(yǔ)言： （ 1）能在各種場(chǎng)合主動(dòng)、積極、專注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。 （ 2）能準(zhǔn)確辨認(rèn)本地區(qū)常見(jiàn)的多種安全標(biāo)志，并主動(dòng)按照標(biāo)志的指示行動(dòng)。 （ 3）學(xué)會(huì)疊衣被。 小肌肉： （ 1）能保持飯前飯后及進(jìn)餐中的衛(wèi)生，不在飯前飯后做劇烈運(yùn)動(dòng)。 （ 4）能揮臂投擲并投準(zhǔn)目標(biāo)，能熟練準(zhǔn)確地進(jìn)行拋接。 （ 2）能熟練協(xié)調(diào)地用多種姿勢(shì)鉆、滾、爬和攀登，能做短暫的懸垂動(dòng)作。但有 30%的幼兒還應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)遵守社會(huì)中的基本規(guī)則，并提高自我約束能力。 三、社會(huì)性發(fā)展方面： 幼兒能夠主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，有初步的合作意識(shí)，但有些幼兒遇事不能夠與他人商量。幼兒對(duì)周圍事物感興趣，有探索的欲望，并能夠理解 5 以內(nèi)數(shù)的分解與組合，但是 10 以內(nèi)的加減法還需繼續(xù)學(xué)習(xí)。大部分幼兒能夠在集體面前說(shuō)話大方自然，但是個(gè)別幼兒還比較害羞，自信心不足，還需要多加鼓勵(lì)。幼兒已了解換牙的基本常識(shí)，并注意保護(hù)牙齒。大部分幼兒進(jìn)餐習(xí)慣良好，但有個(gè)別幼兒進(jìn)餐速度較慢、挑食。班級(jí)情況分析： 通過(guò)中班的常規(guī)學(xué)習(xí)，幼兒在生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了較大的進(jìn)步，幼兒身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面都有一定發(fā)展，具體分析如下： 一、身體發(fā)展方面： 大部分幼兒大肌肉活動(dòng)比較協(xié)調(diào)，能夠進(jìn)行多種形式的跳躍和拋接物活動(dòng)。在這金秋收獲的季節(jié)開(kāi)始展望冬的遐想。 開(kāi)展《我喜歡我快樂(lè)》、〈快樂(lè)的元宵〉主題活動(dòng)。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)糾正讀寫(xiě)姿勢(shì)。 總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體 水平較高，對(duì)于老師的工作也越來(lái)越理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。通過(guò)日常觀察和家長(zhǎng)反饋，我們了解到仍有一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。他們能主動(dòng)參與我們的各項(xiàng)活動(dòng)，并提供必要的資料和資源。與家長(zhǎng)共同收集各類信息資源積極開(kāi) 展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。日常，《快樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)》、《家園互動(dòng)手冊(cè)》、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)娛會(huì)、面談、電話、走訪等多種途徑，與大多數(shù)家長(zhǎng)建立起良好的溝通平臺(tái)。幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，杜絕安全事故的發(fā)生。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在 95‰ 以上。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全門、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力。因此，本學(xué)期我們將繼續(xù)保持上學(xué)期的工作態(tài)度，認(rèn)真搞好這項(xiàng)工作，為孩子提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包 括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長(zhǎng)做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對(duì)孩子進(jìn)行體檢等等。 （三）安全衛(wèi)生保健。 個(gè)別教育不放松。 開(kāi)展我是小主人、一幫 一、大帶小的混齡活 動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交能力，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的處理小事件，并樂(lè)于與他人交往，樂(lè)于幫助別人。 在生活、游戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。能力準(zhǔn)備：通過(guò)參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時(shí)間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學(xué)生活。知識(shí)準(zhǔn)備：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書(shū)寫(xiě)的練習(xí)。認(rèn)真按計(jì)劃有序的開(kāi)展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng) ，及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域化的研究為班級(jí)特色，在日常教育活動(dòng)中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)內(nèi)容，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照顧植物的愿望。在人文環(huán)境的營(yíng)造方面，班級(jí)教師要本著一顆愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自己的想法，鼓勵(lì)他們積極愉快地參與集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規(guī)則意識(shí)較差。 弱勢(shì)因素分析： 我班幼兒的傾聽(tīng)能力有所欠缺，這與我班幼兒過(guò)于活潑，自控能力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。在游戲中幼兒的交往能力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴愉快地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)心弱小幼兒。幼兒自理能力逐漸增強(qiáng)了，對(duì)于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。 一：幼兒情況分析： 本學(xué)期班級(jí)幼兒 41 名，男幼兒 23 名，女幼兒 18 名，新生一名。如何讓孩子們順利地進(jìn)入小學(xué)，盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長(zhǎng)共同關(guān)注的問(wèn)題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂(lè)的狀態(tài)中進(jìn) 入小學(xué)。第一篇： 2024 年幼兒園大班工作計(jì)劃 班務(wù)工作計(jì)劃兩篇 2024 年幼兒園大班工作計(jì)劃 班務(wù)工作計(jì)劃兩篇 大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時(shí)光，給孩子們童年時(shí)光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂(lè)，讓他們每一個(gè)人都成為快樂(lè)有朝氣的幼兒，在快樂(lè)上體現(xiàn)發(fā)展的原則。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開(kāi)幼兒園后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。因此本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。 優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： 本班幼兒思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會(huì)將游戲玩具材料放回原處。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料 、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。 二：主要工作與具體措施 : (一 )班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間。 在物質(zhì)環(huán)境的營(yíng)造方面，力爭(zhēng)做到為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。 預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。 （二）教育教學(xué)對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。 創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準(zhǔn)備好主題開(kāi)展所需的材料，提供幼兒探索的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)開(kāi)展后及時(shí)反思。 做好幼小銜接工作。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，一次書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，每周識(shí)字 15—— 20 個(gè)，并及時(shí)把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng)。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)幼兒自主的學(xué)習(xí)。開(kāi)展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。 采取鼓勵(lì)為主，獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。如：鼓勵(lì)張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時(shí)積極舉手發(fā)言；與家長(zhǎng)溝通幫助周淵小朋友提高自理能力；鼓勵(lì)仲淼淼小朋友按時(shí)來(lái)園，不遲到。 安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開(kāi)展得不好，所有的活動(dòng)開(kāi)展都只能成為一句空話。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，避免人為傷害。教師在戶外活動(dòng)中要提高安全意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全。能完成教師布置的任務(wù)，積極參加打掃衛(wèi)生， 種植等活動(dòng)，做事有條理如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。 （四）家園溝通經(jīng)過(guò)以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。這學(xué)期我們還可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向家長(zhǎng)介紹我們的教育理念、教育方 法，向家長(zhǎng)推薦好的教育網(wǎng)站，一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園請(qǐng)況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，誠(chéng)懇回答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，虛心采納家長(zhǎng)的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字等文化知識(shí)。 三：月工作具體安排： 二、三月份： 做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境，迎接新學(xué)期。 學(xué)習(xí)新操 “ 豐收之歌 ” 。 開(kāi)展生成活動(dòng)主題活動(dòng)：學(xué)雷鋒做好事 第二篇：幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃 大一秋季班務(wù)工作計(jì)劃 愉快的暑假生活結(jié)束了。現(xiàn)將大 一班 2024 年下期工作計(jì)劃呈上。 90%以上的幼兒能夠正確拿筆，但是還要繼續(xù)練習(xí)正確握筆的姿勢(shì)，大部分幼兒喜歡手工折紙，但是手指的靈活性還要加強(qiáng)訓(xùn)練。大部分幼兒會(huì)疊衣被，個(gè)別幼兒還需繼續(xù)練習(xí)。 二、認(rèn)知發(fā)展方面： 幼兒能夠認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話， 但是少部分幼兒還需繼續(xù)培養(yǎng)。部分幼兒講故事的能力很強(qiáng)，但整體還需繼續(xù)培養(yǎng)。幼兒喜歡唱歌，能夠知道歌曲速度、力度的變化，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，喜歡畫(huà)畫(huà)，相當(dāng)一部分幼兒色感很強(qiáng)，繪畫(huà)很有創(chuàng)意。幼兒能夠自然、大方、有禮貌地與人交 往。學(xué)期教育工作目標(biāo)： 一、身體發(fā)展： 大肌肉： （ 1）能輕松自如地曲線走和跑，能在一定距離內(nèi)進(jìn)行接力快跑，并能創(chuàng)造性地通過(guò)障礙物。（ 3）能靈活協(xié)調(diào)地在平衡木上變換手臂動(dòng)作，負(fù)重走，閉目自轉(zhuǎn)和單足站立。（ 5）探索多種運(yùn)動(dòng)器材的多種玩法。（ 2）能夠掌握正確的握筆姿勢(shì)，會(huì)熟練地使用剪刀，能用紙折簡(jiǎn)單的物品。 自我保護(hù)： （ 1）會(huì)安全使用游戲與運(yùn)動(dòng)器械。 （ 3）知道迷路、走失時(shí)的自救辦法，遇到壞人時(shí)能主動(dòng)向他人求救。 （ 2）能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，能講述自己熟悉的故事，語(yǔ)言比較完整流暢，用詞較準(zhǔn)確。 （ 4）喜歡看圖畫(huà)書(shū)，對(duì)認(rèn)漢字有興趣。 （ 2）能對(duì)事物現(xiàn)象的發(fā)展變化或結(jié)果進(jìn)行推理、判斷，并能用語(yǔ)言表達(dá)。（ 4）認(rèn)識(shí)時(shí)鐘（半點(diǎn)），日歷，理解現(xiàn)在、過(guò)去、將來(lái)的含義。（ 6）會(huì)用多種簡(jiǎn)單方法對(duì)物體進(jìn)行測(cè)量、紀(jì)錄、統(tǒng)計(jì)。