【正文】 幼兒，從幼兒行為中反思活動中的各項問題，并及時作出調(diào)整。 (五 )游戲活動 ，結(jié) 合主題活動及本班特色，創(chuàng)設(shè)適宜的活動區(qū)，設(shè)計適合大班幼兒的一系列區(qū)域游戲內(nèi)容。為了讓幼兒在園體驗田園生活，回歸自然，同時也讓幼兒體驗勞動收獲的快樂，根據(jù)新《綱要》的精神要求，我班會充分利用種植園地作為教育資源對幼兒可持續(xù)發(fā)展的作用，認真考察，合理布局，規(guī)劃管理種植園地。因此我們利用自然角開展有趣的種植養(yǎng)殖活動，充分發(fā)揮其教育作用。在種植區(qū)里進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。因為它不僅具有綠化班級，美化環(huán)境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在美工區(qū)設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。鼓勵幼兒與老師完成主題墻的布置與更新，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動，讓環(huán)境成為幼兒的第三任老師。 ，將收集的幼兒活動照片、作品，及時上傳，并通過特定欄目向家長宣傳家園共育知識，將班級的活動情況及時在班級網(wǎng)站上公布，使家長能第一時間了解班級與幼兒園的各項活動，真正做到網(wǎng)絡(luò)信息化。 ，積極培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，感受文學(xué)作品的無限魅力，開展親子閱讀表演，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。 ，用照片、文字等對幼兒的游戲、學(xué)習(xí)和生活進行記錄，認真完成每日班級日記。 ，保證一日活動環(huán)節(jié)的正常有序地進行，減少幼兒的等待時間。 (三 )班級日常管理 。 “ 生日課程活動 ” ，在集體生日中感受溫暖。充分利用幼兒園多功能廳劇場 排演班本劇，讓幼兒在演一演、說一說的過程中鍛煉膽識、增強自信。 (二 )課程特色 《我是大班小朋友》、《自信的中國人》、《豐收的季節(jié)》、《我喜歡的動物》、《擁抱冬天》等主題活動。 三、工作思路： (一 )班級文化： 營造積極向上、溫馨和睦的班級文化氛圍，讓幼兒產(chǎn)生歸屬感，觸動孩子自發(fā)加入創(chuàng)設(shè)班級文化的行列，使班級文化創(chuàng)設(shè)與幼兒的發(fā)展構(gòu)成積極的互 動。但是，幼兒間仍存在較大的差異：部分幼兒不能主動表現(xiàn)自己，個別幼兒缺乏謙讓意識，挑食現(xiàn)象仍存在，個別幼兒規(guī)則意識不強，各項活動我行我素。在園能保持愉快的 情緒，對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣 。 二、班況分析： 我班共有幼兒 35 人，其中男生 20 人，女生 15 人。以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，加強日常觀察 。 新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)，那么關(guān)于幼兒園在 2024 年會有怎樣的工作計劃呢 ?下面就是小編給大家?guī)淼牧?2024 年幼兒園大班班務(wù)工作計劃范文，希望大家喜歡 ! 2024 年幼兒園大班班務(wù)工作計劃范文 (一 ) 一、指導(dǎo)思想： 針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，在新《綱要》、《指南》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，貫徹、落實 “ 以幼兒發(fā)展為本 ” 的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發(fā)展個別化教育。從實際情況出發(fā)，制定切實可行的計劃 。創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，讓孩子在活動中獲得發(fā)展。經(jīng)過一學(xué)年的中班生活， 大多數(shù)幼兒已建立了比較有序的生活作息 。能與同伴友好相處，懂得合作分享，樂意為集體和同伴服務(wù)，初步養(yǎng)成了規(guī)則意識。本學(xué)期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應(yīng)措施，注意個別指導(dǎo)，使幼兒在原有水平上獲得提高。《皮皮鼠》故事中小老鼠們的活潑可愛、機智勇敢是小朋友們努力的方向，班名皮皮鼠由此而來，它引領(lǐng)幼兒用眼睛觀察、用耳朵傾聽、用嘴角微笑、用小手幫忙、用心靈感悟。 《筷樂童年》，圍繞筷子開展主題活動，和幼兒一起討論劇本確定角色、動作、對話等，讓幼兒能根據(jù)自己的特點選擇適合自己的角色，提高幼兒的參與性，做到班上每個幼兒都能參與表演。 《家鄉(xiāng)的大?！?，鼓勵幼兒積極探索自然界與周圍事物的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與美麗，激發(fā)幼兒對海洋文化和大自然的濃厚興趣，萌發(fā)珍惜自然資源，關(guān)心和保護海洋的意識。 “ 我和音樂一起玩 ” 課程活動，精心挑選韻律活動，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，增強幼兒感受樂曲的能力，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。與幼兒共同商討、制定班級公 約，并督促幼兒自覺遵守，形成良好的班級常規(guī)，以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 “ 值日生 ” 制度，每天 5 人輪流當值日生，鼓勵幼兒主動完成每天的值日任務(wù)，在生活中培養(yǎng)勞動習(xí)慣，在為他人和自己服務(wù)中加強幼兒的主人翁意識，發(fā)展動手能力。 ，鍛煉孩子們的膽量，培養(yǎng)民主意識。 ，反思一日活動中存在的問題，商討最佳的教育方案，不斷增強班組成員的默契度。 (四 )環(huán)境創(chuàng)設(shè) ，鼓勵幼兒參與班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并懂得愛護班 級的各項物品。 ，根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，注重幼兒與環(huán)境的互動。 ，美麗的種植區(qū)始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。它不僅能激發(fā)孩子們對植物的興趣，還能學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識，掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力。 是幼兒園在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境時不可缺少的一部分。通過種植活動，不僅讓幼兒學(xué)會了種植管理、簡單的田間勞作，更讓生活在城市的孩子看到了植物生長的全過程，親歷了種植這一感性經(jīng)驗，體驗到了勞動的快樂，在勞動中得到了鍛煉，從而更直觀地感受到了勞動的辛苦，種植園地成了孩子們的第二課堂。 、根據(jù)幼兒的水平、能力和需要設(shè)置合理的區(qū)域游戲活動。 ，注重更新升級，實現(xiàn)區(qū)域游戲常態(tài)化。 (六 )家長工作 ，一些家長由于語言的不流利和老師交流較少，我們要利用接送機會主動與家長聯(lián)系，了解幼兒在園外的表現(xiàn)，加 強家園聯(lián)系、溝通。指導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)教環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氛圍。宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。 ，進一步完善教育教學(xué)工作。 、社區(qū)等資源豐富主題活動，鼓勵幼兒與家長收集活動資料、廢舊物品來園，充實教學(xué)、游戲資源，尋找有職業(yè)特色與個人特長的家長參與到班級活動中來，逐步構(gòu)建與實施適合孩子成長的課程模式。 。 、作品的收集，認真觀察幼兒記錄成長故事，制作 “ 親子檔案 ” 。堅持對教室早、午