農(nóng)村教育杰出貢獻者材料-展示頁

【摘要】****個人事跡資料****，一個陽光帥氣的城里小伙，1984年10月生，2006年7月畢業(yè)于西安科技大學通信工程專業(yè)，2009年他放棄了在東南沿海城市的優(yōu)越工作，執(zhí)意回到家鄉(xiāng)，在渭濱區(qū)高家鎮(zhèn)孔家莊中心小學做了一名普通的鄉(xiāng)村教師。參加工作以來，從思想上、作風上加強自身建設(shè)，恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作，出色地完成學校和上級交給的各項任務，為學校的教育事業(yè)作出了積極貢獻，取得了優(yōu)異的成績。

2025-07-29 10:12

大思想家、大教育家-展示頁

【摘要】大思想家、大教育家孔子姓名：孔子，名丘生活時代：春秋晚期籍貫：魯國地位：儒家學派創(chuàng)始人，偉大的思想家，教育家孔子—儒家學派創(chuàng)始人思想方面“仁”的學說“愛人”，“為政以德”

2025-07-27 20:26

明清之際活躍的儒家思想家-展示頁

【摘要】一、社會背景政治經(jīng)濟階級思想二、李贄的離經(jīng)叛道李贄簡介思想主張評價三、明末清初三大思想家黃宗羲、顧炎武、王夫之1、生平簡介：2、思想主張：3、簡單評價：4、異同比較：為何中國明末清初的批判思想沒有形成像西歐

2025-01-13 09:35

明清之際活躍的儒家思想及思想家-展示頁

【摘要】貞節(jié)牌坊貞節(jié)牌坊——從青春到墳墓的漫長苦守，一個女人終身幽禁的證明。餓死事小，失節(jié)事大餓死事小，失節(jié)事大卒梳樊崎舌喧奧吹裳么?；钕豺E辯噎癬喚勿窘嶺鴕戌外郵險競懸嘛浴鴕腕第4課明清之際活躍的儒家思想

2025-01-30 23:58

3后現(xiàn)代思想家與馬克思-展示頁

【摘要】 第1頁共17頁 后現(xiàn)代思想家與馬克思 [關(guān)鍵詞]后現(xiàn)代；馬克思；歷史性；解構(gòu)；異質(zhì)性 [摘要]對后現(xiàn)代思想家與馬克思的思想親緣關(guān)系需要一一 分析，不可輕率論斷。在后現(xiàn)代主義和馬克思主義的碰...

2024-08-26 17:13

列舉李贄黃宗羲顧炎武王夫之等思想家-展示頁

【摘要】課標要求：列舉李贄、黃宗羲、顧 炎武、王夫之等思想家，了解明清時期 儒家學說的開展。 第一頁，共二十頁。 明清時期時代特征： 是我國又一重要的社會轉(zhuǎn)型期． 封建制度漸趨衰落． 政治：君主...

2024-10-03 16:24

西方啟蒙思想家的人文主義思想說課-展示頁

【摘要】西方啟蒙思想家的人文主義思想說課說課程標準說教學目標及重難點說學情與學法說教學程序說教材程序設(shè)計說明說教法說教研專題說備課反思教材分析本課講的是17、18世紀的啟蒙思想運動。隨著生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，西歐資產(chǎn)階級力量日益壯大，并享有雄厚的經(jīng)

2024-10-10 10:49

明清之際活躍的儒家思想家講義-展示頁

【摘要】一、社會背景政治經(jīng)濟階級思想二、李贄的離經(jīng)叛道李贄簡介思想主張評價三、明末清初三大思想家黃宗羲、顧炎武、王夫之1、生平簡介：2、思想主張：3、簡單評價：4、異同比較：為何中國明末清初的批判思想沒有形成像西歐

2025-01-13 09:42

明清之際活躍的儒家思想家(xxxx屆)-展示頁

【摘要】課程標準考試說明列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家，了解明清時期儒學思想的發(fā)展。李贄、黃宗羲、顧炎武和王夫之的思想主張；明清時期儒家思想的發(fā)展。李贄黃宗羲顧炎武王夫之明末(1527-1602)明末清初明末清初明末清初(1610-1695)(

2025-01-13 09:42

岳麓版歷史選修4思想家柏拉圖2-展示頁

【摘要】思想家柏拉圖課標要求:事跡，不懈探索精神，文化的貢獻。知識結(jié)構(gòu)一、生平事跡：（柏拉圖思想產(chǎn)生的背景）二、主要思想：（哲學,政治,教育）三、評價：社會環(huán)境（決定因素）——時勢為其提供經(jīng)濟和文化基礎(chǔ)；教育條件（主導作用）——師從名師，寬松的學術(shù)環(huán)境；政治因素

2024-11-29 11:51

岳麓版歷史選修4思想家柏拉圖1-展示頁

【摘要】第一單元東西方先哲■柏拉圖的生平和他的理想國■雅典學園■影響深遠的思想家導入柏拉圖（Plato，前427—前347）是古希臘偉大的思想家，對后世影響很大。他富有政治理想并親身加以實踐，但未獲成功。他創(chuàng)立了一所學校，使它成為思想的“聚散地”。他提出了理念論，在人類哲學史上占有重要地位。柏

2024-12-01 15:03

第24科著名科學家和思想家教案-展示頁

【摘要】第24科著名科學家和思想家教學目標：知識與能力科學家牛頓、達爾文和愛因斯坦及其主要成就啟蒙思想家伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭及其主要思想主張[來源:Z*xx*]①教師可設(shè)計“為什么文藝復興后，自然科學在歐洲得到飛速發(fā)展？”、“從近代自然科學發(fā)展過程中，，你可以得到哪些啟示”等思考題，培養(yǎng)學生理解問題、分析問題和解決問題的

2024-12-06 12:06

將相篇--中國古代管理學思想家-展示頁

【摘要】引入管理就是治人，治人就是謀略。而運用之妙，存乎一心。人性的弱點，在生存的競技場上，既是足以致命的利器，也是催人向上的源泉。管理者掌握人性的弱點，有助于更好的鑒別人才、使用人才。而知道如何使人才為我所...

2024-10-25 16:31

將相篇--中國古代管理學思想家-展示頁

【摘要】引入管理就是治人，治人就是謀略。而運用之妙，存乎一心。人性的弱點，在生存的競技場上，既是足以致命的利器，也是催人向上的源泉。管理者掌握人性的弱點，有助于更好的鑒別人才、使用人才。而知道如何使人才為我所用、任我所用，是一種管理的大智慧，是成功的必要條件之一。本小組選取了歷史上一些杰出將相的經(jīng)典箴言，來揭示中國式管理的奧妙，使中國式管理的鉑金

2025-01-26 22:37

中國古代管理學思想家--將相篇-展示頁

【摘要】引入管理就是治人，治人就是謀略。而運用之妙，存乎一心。人性的弱點，在生存的競技場上，既是足以致命的利器，也是催人向上的源泉。管理者掌握人性的弱點，有助于更好的鑒別人才、使用人才。而知道如何使人才為我所用、任我所用，是一種管理的大智慧，是成功的必要條件之一。本小組選取了歷史上一些杰出將相的經(jīng)典箴言，來揭示中國式管理的奧妙，使中國式管理的鉑金

2025-03-11 17:29

6思想家是社會貢獻者感悟-預覽頁

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