一年級上學(xué)期期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃-展示頁
2024-09-22 21:22本頁面
【正文】 產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學(xué)生，讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事，復(fù)習(xí)是輕松快樂的。 學(xué)生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認(rèn)真對待考試，又不能讓其成為學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力，在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂。造句上更多的反映出表達(dá)的不正確、不通順。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)各班的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。 2．關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異。復(fù)習(xí)課的質(zhì)量直接關(guān)系到復(fù)習(xí)的效果。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容概述： 1．關(guān)注知識結(jié)構(gòu)的梳理，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)。 ，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。 句子表達(dá)： ，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子 (以生字組成的句子， 10 字以內(nèi) )。 閱讀理解： 1．正確背誦指定的課文。 3．按筆順在田字格里書寫、默寫 109 個生字，做到書寫正確、規(guī)范。 識字寫字： 1．準(zhǔn)確認(rèn)讀 356 個生字。 2．能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。第一篇：一年級上學(xué)期期末語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、本年級本學(xué)期建議考核重點(diǎn)。 漢語拼音： 1．能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。 3．能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。 2．正確書寫 24 個基本筆畫。 4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口頭或書面組詞。 2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡單的詞語和句子。 ，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。 4．認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號，會在句子中使用句號，能力強(qiáng)的同學(xué)會使用逗號。 一年級起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對來說還是比較簡單的，線索并不是很多。除去拼音外，教師可以認(rèn)真研究教材的價值，把具有相同價值 取向的教材進(jìn)行組合，既給學(xué)生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學(xué)重點(diǎn)，使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。我們把課文組合成六組，加上拼音，年級組的教師認(rèn)真分工，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課的教案，尤其是設(shè)計(jì)好作業(yè)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。 學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是復(fù)習(xí)階段最有價值的基礎(chǔ)性資源。例如一年級的學(xué)生在問題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在 “ui 、 iu” 的標(biāo)調(diào)規(guī)則、 “ie 、 ei” 和 “uw” 的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運(yùn)用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。 學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。 3．關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。教師應(yīng) 在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教
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