一年級上學(xué)期期末語文復(fù)習(xí)計劃-文庫吧
2025-09-08 21:22 本頁面
【正文】 要善于用自己的情緒去帶動、感染學(xué)生，讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事，復(fù)習(xí)是輕松快樂的。另外，補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。 三、復(fù)習(xí)時間安排： 從 12 月 22 日到 1 月 9 日完成整個復(fù)習(xí)計劃。 12 月 22 日～ 12 月 25 日按復(fù)習(xí)課的計劃進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí) 12 月 26 日～ 1 月 5 日按復(fù)習(xí)課的計劃進(jìn)行單元和分類的復(fù)習(xí) 1 月 6 日 ~~1 月 9 號各班按本班前一階段的反饋情況自主安排復(fù)習(xí) 第二篇：【實用】 2024 學(xué)年一年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃 最新 [范文模版 ] 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 2024 學(xué)年一年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃 一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析： 本班共有學(xué)生 41 名。全班學(xué)生的二分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)上基本能做到自覺，不需要督促，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對本冊知識中的基礎(chǔ)知識掌握較好。部分孩子一到閱讀和習(xí)作，就彰顯出了問題的存在，只有極少數(shù)孩子的閱讀能力、作文能力較強(qiáng)。同時有七、八位學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有 養(yǎng)成，學(xué)習(xí)中沒有自覺性，需要督促。因此，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度，注意復(fù)習(xí)的方式、方法。 二、指導(dǎo)思想 １、通過復(fù)習(xí)主要考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)歸納，舉一反三，觸類旁通。 ２、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)，綜合提高認(rèn)知水平、理論能力。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字表》。 識字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀 372 個生字，其中 226 個要求能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字 寫端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會用音序和部首查字法查字典。 詞語：掌握 300 多個詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。 句子： （ 1）能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。 （ 2）能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。 （ 3）會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。 （ 4）能按要求把句子寫具體。 （ 5）復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為 “ 把 ” 字句或 “ 被 ” 字句。會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。 會當(dāng)凌絕頂， 一覽眾山小 （ 6）養(yǎng)成文必加點的習(xí)慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學(xué)習(xí)冒號、引號的用法。 讀讀背背中的 66 個成語以及古詩、
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