部編教材歷史培訓(xùn)心得體會精選多篇-展示頁
2024-09-21 21:25本頁面
【正文】 實(shí)抓好三 科統(tǒng)編教材的使用，高度重視，加強(qiáng)教研，爭取達(dá)到更高層次的素質(zhì)教育。讓學(xué)生能夠在掌握課堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身特長，去進(jìn)一步探索浩瀚神秘的歷史長河。在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，及時(shí)反饋，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。新時(shí)期的我們也應(yīng)適應(yīng)新時(shí)期、新要求，立德樹人，把好意識形態(tài)關(guān)，為提升義務(wù)教育質(zhì)量奠 定基礎(chǔ)，從基層做起，扎實(shí)走好每一步。老師在保證吃透教材的前提下，需要重點(diǎn)培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。 第二篇： 2024 年部編七年級歷史教材培訓(xùn)心得體會 2024 年部編七年級歷史教材培訓(xùn)心得體會 2024 年 8 月 14 日至 15 日，我有幸參加了由甘肅省教育廳歷史教研室舉辦的 2024 年新編初中歷史教材培訓(xùn)活動，雖然只有 兩天的時(shí)間，但是通過聆聽專家的講座，感覺收獲頗豐，主要有以下幾點(diǎn)： 首先觀看了教育部朱之文副部長的講話視頻，朱之文副部長提出了對于歷史教學(xué)的一些要求。如注意讓學(xué)生列表進(jìn)行縱橫比較、中外對比，注意引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用地圖，從中提取有效信息。 教師要?jiǎng)?chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與，與學(xué)生平等交流，教師也融入到學(xué)生的活動中。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。充分利用課文中的 “ 相關(guān)史事、史料研讀等欄目；引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，將學(xué)生活動直接引入教科書體系和課堂學(xué)習(xí)過程之中。 生學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識。發(fā)揮教材資源優(yōu)勢：利用導(dǎo)語、正文、資料、 “ 史料研讀 ” 、 “ 相關(guān)史事 ” 、 “ 課后活動 ” 、 “ 課后知識拓展 ” 。在新理念指導(dǎo)下要 “ 以學(xué)生發(fā)展為主 ” 。 。在今后的教學(xué)中，無論教學(xué)思路、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo) 、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系都要重新定位，理念上要開拓進(jìn)取，內(nèi)容上要推陳出新，在形式上革故鼎新。新教材為構(gòu)建學(xué)生科學(xué)思維方法奠定了基礎(chǔ)。 通過主編的講解及教學(xué)案例的展示，我們發(fā)現(xiàn)新教材與舊教材形成了鮮明的對比，新教材內(nèi)容生動，教師的啟迪作用更加凸顯，真正體現(xiàn)了過程與方法的理念，所以在實(shí)施新教材過程中，教師尤其應(yīng)該當(dāng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。第一篇：部編教材歷史培訓(xùn)心得體會 部編教材歷史培訓(xùn)心得體會 張海燕 參加了初中歷史科目的培訓(xùn)，觀看了視頻。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對教學(xué)方法與技能，以及所使用的教材都有了一個(gè)全新的認(rèn)識．通過培訓(xùn)讓我受益非淺，它使我的教育教學(xué)理念得以進(jìn)一步更新，對于自己今后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。一般來說學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的過程是：確立學(xué)習(xí)動機(jī) 積累歷史知識 培養(yǎng)認(rèn)識能力 評價(jià)歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象 對相關(guān)歷史知識、方法和理論的應(yīng)用。 隨著學(xué)習(xí)的逐漸深入，我們逐漸接受、理解了新教材的核心思想。因此，對課堂教學(xué)中的一些曾有的困惑也逐漸釋然。 把知識目標(biāo)放在教學(xué)的首位， “ 以知識傳承為主 ” 。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的 “ 學(xué)本 ” 。歷史新教材強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，為學(xué)生進(jìn)入和適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。 要倡導(dǎo)合作探究性學(xué)習(xí)方式，要注意改變課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)凋接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的弊病，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。利用課程內(nèi)容的生動性、啟發(fā)性和開放性，突出學(xué)習(xí)過程與方法的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問題的能力。 。在授課中注意教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。注意運(yùn)用史料，幫助學(xué)生理解某一問題，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題。在視頻
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