小學生綜合素質評價工作總結-展示頁
2024-09-21 20:54本頁面
【正文】 要求學生按照評價標準去做，牢記《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生養(yǎng)成良好的思想品質 和行為習慣，從多方面提高學生的道德品質，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。低年級學生年齡小，對于評價還存在認識不足，而且由于識字量較小，對于評價工作還存在認識不足，填 寫也存在一定的難度。 三、存在的問題集解決的建議 雖然在評價工作中取得了一定的成績，但還存在一定的問題。 注重素質評價的填寫 班主任教師在學期末組織本班學生認真填寫評價表，按照評價標準，公正、客觀、準確、公開地評價每一位學生，全面反映學生綜合素質與學習能力的發(fā)展水平，我校尤其注重發(fā)展性評語的填寫，要著眼于關注學生的發(fā)展?jié)撃?，力求突出激勵性、發(fā)展性、方向性。 制度評價方案、成立領導小組及評價組織 本學期我們重新完善了評價方案并下發(fā)到每個教師的手中，學校成立了以校長為組長的領導組織機構，成立了以班主任、科任教 師和部分學生為主的評價組織。 二、具體工作措施及做法 加強思想認識，強調評價工作的重要性。小學生綜合素質評價工作強調了家庭、社會的廣泛參與，注重了人文理念，科學、公正的對每一位學生實施評價。下面將我校的學生綜合素質評價工作總結如下。 四、今后的工作打算 下學期的評價工作要在本學期工作的基礎上，從教師到學生，從開學初就做各方面準備，嚴格要求學生按照評價細則去做，牢記《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生養(yǎng)成良好的思想品質和行為習慣，從多方面提高學生的道德品質，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。低年級學生由于年齡尚小，對于評價工作還存在認識不足，而且由于識字量較小，填寫也就存在一定的難度。 三、存在的問題及解決的建議 雖然在評價工作中取得了一定的成績，但也存在一定的問題。每學期我們都要搞發(fā)展性評語的征集活動。 班主任教師在學期末組織本班學生認真填寫《手冊》，按照評價的標準，公正、客觀、準確、公開地評價每一位學生，全面反應學生綜合素質與學習能力的發(fā)展水平。把評價的意義和重要性宣傳到家長中，并得到家長的支持和配合。 本學期我們結合以為制度的方案，進行認真修訂，重新制度了 更為合理的評價方案，并下發(fā)到每個教師手中。 我校從開展此項工作以來，一直都把此項工作當作一項重要工作來抓，每學期初、學期中、學期末都要召開教師會，強調平時性評價、學期中和學期末的評價，要做到公平、公正、公開。以六個維度， 20 個要素為基本內容，結合學生的實際，充分體現(xiàn)綜合素質評價的導向性、激勵性，采取多元化的評價方法，力求全面反應學生的綜合素質狀況和個性特長，更好的促進學生的主體發(fā)展。 一、對綜合素質評價工作的認識 我縣的綜合素質評價工作是為了深入推進基礎課程改革，加快素質教育實施進程，促進學生全面發(fā)展，協(xié)同市里有關規(guī)定而開展的。第一篇：小學生綜合素質評價工作總結 小學生綜合素質評價工作總結 乾安鎮(zhèn)中心校 時間如水 ,歲月如梭 .轉眼間一個學期結束了。下面將我校的綜合素質評價工作總結一下。小學生綜合素質評價工作強調了家庭、社會的 廣泛參與，注重了人文理念，科學、公正的對每一位學生實施評價。 二、具體工作措施及做法 加強思想認識，強調評價工作的重要性。 制度評價方案、成立領導組織及評價組織 。學校成立了以教學校長為組長的領導組織，成立了以班主任、科任教師和部分學生為主的評價組織。 注重素質評價手冊的填寫。我校尤其注重發(fā)展性評語的填寫，要著眼于關注學生的發(fā)展?jié)撃?，力求突出激勵性、發(fā)展性、方向 性?！?學生心語 ” 部分也是在教師的指導下，由學生在自我總結、自我反思的基礎上自行填寫的。如宣傳力度不是很到位，個別教師對于評價工作不夠重視，認識不夠深刻。在
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