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正文內(nèi)容

小學數(shù)學二年級下冊教學計劃及擴展資料-展示頁

2024-09-21 20:53本頁面
  

【正文】 認識;第四單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法 (一);第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法 (二);第六單元圖形與拼組;第七單元混合運算;第八單元時、分、秒的認識;第九單元統(tǒng)計;第十單元總復習。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。由于同學生活背景和思考角度不同,探索計算方法時 ,肯定算法是多樣的教師應尊重同學的想法,鼓勵同學獨立思考,提倡算法多樣化。進行萬以內(nèi)加減法計算時,先估計得數(shù)的大致范圍,再進行計算。 8. 加強估算,鼓勵算法多樣化 估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,本冊教學中,教師要不失時機培養(yǎng)同學的估計意識和初步的估計技能。 7. 加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。 6. 發(fā)明性地使用教材。 5. 注重數(shù)學思想方法的滲透。同時引導同學在小組內(nèi)進行分工合作, 以提高數(shù)學活動的紀律。 3. 引導同學獨立思考與合作交流,協(xié)助同學積累參與數(shù)學活動的經(jīng)驗。 五、教學具體措施 : 1. 繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng),比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。 3. 使同學能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并能做出簡單的預測,能主動與同學交流自己的想法。 第八單元 :統(tǒng)計 1. 引導同學進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。 2. 引導同學探索連加、連減、加減混合計算的方法,能結合具體的情境進行估算。 4. 引導同學經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。 2. 解決問題的過程中,讓同學進一步體會加減法計算與實際生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在實際生活中的應用。 3. 建立質(zhì)量觀念的基礎上,培養(yǎng)同學估量物體質(zhì)量的意識。 3. 通過 撥一撥 等教學活動,認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小,并能結合實際進行估計。 第五單元 :萬以內(nèi)數(shù)的認識 1. 聯(lián)系生活實際學習萬以內(nèi)的數(shù),體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。 3. 使同學能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。 第三單元 :圖形和變換 1. 結合生活情境,引導同學直觀認識直角、銳角和鈍角,會借助三角板識別以上三種角。 2. 使同學體驗除法豎式的計算過程,能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。 5. 引導同學掌握運用不同的方法解決生 活中的簡單問題,并能對結果的合理性進行判斷。 3. 培養(yǎng)同學的合作意識和能力,讓同學經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。 四、教材分析 :具體目標) 第一單元 :解決問題 1. 同學結合具體的情境,體會四則運算的意義。 9 . 體會學習數(shù)學的樂趣,提高 學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。 7 . 解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖( 1 格表示 5 個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。 5 . 會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、 旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 4 . 初步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 2 . 會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結合實際進行估計。加強培養(yǎng)同學的學習興趣,使同學更好的投入到學習當中來。同學樂于計算,但解決實際問題的時候就有點麻木,不注意審清題目意思,急于動手,以至于粗心大意,沒有很好的解決問題。 二、班級情況分析 : 完成作業(yè)情況也較好,大部分同學作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數(shù)學表示出了較大的興趣。 、書寫整潔的良好習慣。 、分析及推理的能力。會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識簡單的統(tǒng)計表 。 ,初步建立 1克和 1千克的質(zhì)量觀念,知道 1千克 =1000克。能熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法 。 ,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關系 。理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù) 。掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù) 。同時,這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材,通過教學讓學生感受大數(shù)的意義,認識近似數(shù),學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流,逐步形成良好的數(shù)感。我國的計數(shù)習慣是每四位一級,把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚,掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則,再學習萬以上的數(shù)就可以類推了。 (2)萬以內(nèi)數(shù)的認識,通過這部分內(nèi)容的學習,學生認數(shù)的范圍 擴大到四位。因為任何一個多位數(shù)除法,在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。 三、重點內(nèi)容: (1)表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。需要更加的嚴格要求,多動手,多思考,加強培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生更好的投入到學習當中來。不過還有一小部分同學不能主動地參與數(shù)學學習活動,學起數(shù)學來感覺還是有點累。正文:小學數(shù)學二年級下冊教學計劃 小學數(shù)學二年級下冊教學計劃 小學數(shù)學二年級下冊教學計劃 1 一、學情分析: 二年級的小朋友對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變 。大部分同學作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。學生樂于計算,但解決實際問題的時候不注意審清題目意思,急于動手,以至于粗心大意,沒有很好的解決問題。 二、教學內(nèi)容: 這冊教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,有余數(shù)的除法,混合運算,萬以內(nèi)數(shù)的認識,克和千克,圖形的運動,數(shù)據(jù)收集整理,數(shù)學廣角,用數(shù)學解決問題,綜合與實踐主題活動等。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎。因此,表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,是小學數(shù)學的重要基礎知識,是小學生需要掌握的基本技能之一,必須達到計算正確、迅速。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎。因此,這部分內(nèi)容是進一步學習認數(shù)的重要基礎知識。三、教學目標: “ 百 ” 和 “ 千 ” ,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系 。知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬 以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小 。 。能夠熟練地用乘法口訣求商 。 ,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 ,初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程 。能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,并能夠進行簡單的分析。 ,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。 ,經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系 四、課時安排: 一、數(shù)據(jù)收集整理 (3 課時 ) 二、表內(nèi)除法 (一 )(10課時 ) 平均分 2課時左右 除法 3課時左右 2~ 6的乘法口訣求商 4課時左右 整理和復習 1課時 三、圖形的運動 (一 )(4課時 ) 四、表內(nèi)除法 (二 )(5課時 ) 用 9的乘法口訣求商 2課時左右 解決問題 2課時左右 整理和復習 1課時 五、混合運算 (7 課時 ) 兩步式題 4課時左右 解決問題 2課時左右 整理和復習 1課時 六、有余數(shù)的除法 (8 課時 ) 有余數(shù)的除法 5課時左右 解決問題 3課時左右 小小設計師 1課時 七、萬以內(nèi)數(shù)的認識 (12課時 ) 1000以內(nèi)數(shù)的認識 3課時左右 10000以內(nèi)數(shù)的認識 7課時左右 整百整千數(shù)的加減法 2課時左右 八、克和千克 (2 課時 ) 九、數(shù)學廣角 (3 課時 ) 十、總復習 (4課時 ) 小學數(shù)學二年級下冊教學計劃 2 一、指 導思想 : 努力貫徹黨的教育方針,根據(jù)新《課標》基本理念,使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,學起數(shù)學來感覺還是有點累。需要更加的嚴格要求,多動手,多思考。 三、教學目標 : 1 .認識計數(shù)單位 百 和 千 知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。 3 . 知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。 6 . 認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念,知道 1 千克 =1000 克。 8 . 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。 10 . 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 2. 通過購物等活動,初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系,并能運用有關知識解決生活中和實際問題。 4. 結合具體情境,讓同學體會到混合運算要有一定的順序;解決問題的過程中,發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序,以及小括號在運算中的作用。 第二、四單元 :表內(nèi)除法 1. 引導同學經(jīng)歷分蘋果等實際操作,初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系,并能結合生活實際進行應用。 3. 探索有余數(shù)除法的試商方法,體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。 2. 通過觀察、丈量、比擬、歸納,使同學能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。 4. 結合生活情境,讓同學直觀地認識平行四邊形。 2. 通過實際操作,具體感受大數(shù)的實際含義,能運用數(shù)進行表達和交流,逐步發(fā)展數(shù)感。 第六單元 :克和千克 1. 具體生活情境中,使同學感受并認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立 1 克和 1 千千克的觀念,知道 1 千克= 1000 千克 2. 使同學知道用秤稱物體的方法,能夠進行簡單的計算。 第七單元 :加與減 1. 引導同學結合具體的情境,發(fā)展同學提出問題和解決問題的意識和能力,具體的情境中滲透德育。 3. 引導同學探索整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法,并能正確進行計算。 第七單元 :加與減 1. 引 導同學結合具體情境,解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系,感受數(shù)學在實際生活中的作用。 3. 引導同學經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題。 2. 引導同學認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應的圖表。 4. 讓同學感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用,培養(yǎng)同學學習數(shù)學的興趣。 2. 讓同學在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。具體的數(shù)學活動中,鼓勵同學獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽他人的意見,與同伴進行交流。 4. 培養(yǎng)同學初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力。根據(jù)學科特點,結合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。教學中,根據(jù)本班同學的特點和實際情況,發(fā)明性地使用教材,設計教學過程;根據(jù)本班同學的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,結合外地的實際情況和同學的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境,同時,適時地記錄自己的教學設計和教學反思,以不時改進自己的教學觀念和教學方法。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式,多角度、多層面的對學困生進行輔導。例如,估計一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。學習丈量時,先估計測量的物體有多長,再實際測量,這樣做,都有利于培養(yǎng)同學的估計意識和估計技能。 小學數(shù)學二年級下冊教學計劃 3 一、班級情況分析 二年級就一個班,在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。因此對 這些學生,我應該更多關注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。 三、教學要求 數(shù)與代數(shù): ① 、結合具體情境,理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),能說出各數(shù)的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義 。結合現(xiàn)實素材進行估算,并解釋估算的過程。 空間與圖形: ① 、通過觀察操作,能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,初步認識五邊形、六邊形。 ③ 、結合實例,感知對稱現(xiàn)象。 ② 、在具體的統(tǒng)計活動中,掌握分段統(tǒng)計的方法。 ② 、加深對統(tǒng)計意義的理解,鞏固分段統(tǒng)計的方法。在 “ 空間與圖形 ” 中千米、分米、毫米的認識及換算,認識對稱現(xiàn)象,認識長方形、正方形的特征是重點教學內(nèi)容。 在教學 “ 空間與圖形 ” 這部分內(nèi)容時,認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識。 五、教學的具體措施 加強學生的口算能力。 根據(jù)學生的年齡特點,設計形式多樣的練習和游戲。 聯(lián)系學生生活實際,理解所學內(nèi)容。 讓學生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識,體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理。 結合本冊的數(shù)學知識,加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。第二,不再明確區(qū)分 “ 等分除 ” 和 “ 包含除 ” ,在平均分的操作活動中,讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把 15個蘋果平均分成 5份; 24人租船,每船限乘 4人),從而使學
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