【正文】 對美術作品的感受和理解。 二、教材分析： 本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。 四、教學進度安排 第一周準備課教材分析介紹、思想教育、學習準備第二周畫畫自己的手 第三周人物速寫第四周勞動中的人物動態(tài) 第五周我熟悉的人 第六周單元學習小結、機動 第七周桌子 、椅子設計 第八周 * 泥塑彩罐（本課作機動，視情況用于人物速寫）第九周 * 彩塑 —— 鳥（本課作機動，視情況用于我熟悉的人）第十周彩色紙筒人 第十一周郵票設計 （一）第十二周 * 郵票設計 （二）第十三周古詩配畫 第十四周美好的童年（記憶、創(chuàng)作） 第十五周版報設計 （一）第十六周 * 版報設計 （二）第十七周電腦美術設計、實用美術作品欣賞 第十八周中國、外國雕塑作品欣賞 第十九周總復習第二十周測評、總結 機動： * 標記 第二篇：六年級美術第十二冊教學計劃 六年級美術第十二冊教學計劃 一、學情分析： 從學生習慣、生理等分析： 該年級段二年級開始到現(xiàn)在，隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術的要求也有所不同，六年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的 “ 動漫 ” ，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。 （ 3）課后及時寫下 “ 課后隨記 ” 。 上課方面： （ 1）教學時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學摸式。 （ 2）貫徹 “ 少、精、活 ” 的原則。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容?！?接受 ” 指對教學中所涉及地興趣、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐： “ 初步具有 ” （興趣、感受）指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。 “ 練習 ” 指在教師的指導下，完成簡單的技法、能力訓練： “ 初步學會 ” 指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學地基本技能。 “ 了解 ” 指對美術常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認： “ 理解 ” 指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明： “ 初步掌握 ” 指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動。第一篇：小學六年級第十二冊美術教學計劃 小學六年級第十二冊美術教學計劃 一、本冊教材的教學目標每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步掌握三級。 技能目標分練習和初步學會兩級。思想情感目標分接受、初步具有二級。 二、本冊教材分析 該教材改變過去技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為 中心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。義務教育小學美術課本第九冊是根據(jù)《義務教育小學美術教學指導綱要》編寫的。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。 三、提高教學質量的打算 備課方 面： （ 1）每節(jié)課的教學目標明確具體，做到落實雙基。 （ 3）備課及時，講究實效，保持超前一周備課。 （ 2）教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣，學習方法。 課外活動：組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。 從掌握知識情況分析與措施： 這次是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀 的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。 運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一 些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 三、教學重點難點： （一）重點： 了解現(xiàn)代設計的特點。學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的招貼畫和廣告。 （二）難點： 掌握色彩的基礎知識，并能應用與繪畫 中。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情。 利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段，以激發(fā)學生對美術的興趣。 五、個人展望 將初中美術學科理論知識明朗的教給學生，做好銜接與過渡。 六、教學內容及進度安排： 課次教 學 內 容課 時第一課請到綠色商店來 3 課時 第二課城市靈光 2 課時 第三課俯瞰山川 2 課時 第四課 第五課 第六課 第七課 第八課 第九課 第十課 第十一課畫壇巨匠 2 音樂會 2 瓶花與水果 2 兵馬俑 2 光影變幻 2 走向明天 3 小園藝師 2 給文章配畫 2 總結測試 2 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 第三篇：第十二冊美術教學計劃 第十二冊美術教學計劃 1 一、全冊教學理念： 【造型 【設計 【欣賞 能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。 探索】 結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃 、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。 綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。 欣賞著名雕塑作品，提高欣賞能力。 在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。 三、教學情況分析： 該年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法，具有較好的欣賞能力。 部分學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。 利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術的興趣。 利用班際作業(yè)展評，提高學生對美術的興趣，增強競爭意 識。 第十二冊美術教學計劃 2 一、本冊教材的教學目標 每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 “ 了解 ” 指對美術常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認； “ 理解 ”指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明； “ 初步掌握 ” 指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動。 “ 練習 ” 指在教師的指導下，完成簡單的技法、能力訓練； “ 初步學會 ” 指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學地基本技能。 “ 接受 ” 指對教學中所涉及地興趣、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐； “ 初步具有 ” （興趣、感受）指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。 該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。根據(jù)小學生的 .身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實 用性、趣味性強的教學內容。 （ 2）貫徹 “ 少、精、活 ” 的原則。 上課方面：（ 1）教學時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學摸式。進一步 （ 3）課后及時寫下 “ 課后隨記 ” 。 四、教學進度安排 第一周 第一課 我心中最美的感受 第二周 第二課 學畫中國畫 ―― 樹 第三周 第三課 學畫中 國畫 ―― 山水 第四周 第四課 用泥條盤筑陶罐 第五周 第五課 詩配畫 第六周 單元學習小結、機動 第七周 第六課 色彩的世界 第八周 第七課 色彩的強烈對比柔和對比 第九周 第八課 紙公雞 第十周 第九課 留給母校的一幅畫 第十一周第十課 外國美術作品 第十二周 ――