【正文】 求 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。我認為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有 淵博的知識。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。 2024 年 3 月 12 日 第三篇：師德師風學習教育活動總結(jié) 師德師風學習教育活動總結(jié) 古人云：學高為師，德高為范。 “ 百年大計，教育為 本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本 ” 。 教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤。 回顧我校師德師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用 “ 心 ” 和 “ 感情 ” 來管理，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。 五、設立舉報信箱，接受社會監(jiān)督 潑機鎮(zhèn)中心學校所轄 14 個村級學校、三所初級中學、一所幼兒園均設立了舉報信箱，完善并張貼了教育局擬定的通告，向社會公布了各級舉報電話、電子郵箱。以上存在問題屬 B 類評價，反映被調(diào)查對象的人數(shù)均沒有達到問卷調(diào)查人數(shù)的20﹪，全鎮(zhèn)所轄學校沒有需要向?qū)W校領(lǐng)導班子作出承諾的教師。 四、開展問卷調(diào)查，廣泛征求意見 潑機鎮(zhèn)中心學校所轄學校共發(fā)放征求意見表 18980 份，其中學生參與人數(shù) 15817 人，家長參與人數(shù) 2896人，社會各界人士參與人數(shù) 267 人。潑機鎮(zhèn)中心學校所轄學校教師共 871 人，每人都對照檢查，分別寫了 1000 字以上的剖析材料并制定了相應的整改措施。 三、認真剖析整改，注重工作實效 潑機鎮(zhèn)中心學校加強對所轄學校師德師風建設工作的督察，中心學校班子成員分片聯(lián)系，負責督促各階段各項工作的落實。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治 上，道德品質(zhì)上，學風學識上以身作則。潑機鎮(zhèn)中心學校所轄學校教師共 871 人，均認真參與學習，每人寫了3000 字以上的讀書筆記和 1500 字以上的讀書心得。 二、加強理論學習，提高思想素質(zhì) 我校所轄各學校，均按《潑機鎮(zhèn)中心學校關(guān)于開展師德師風學習教育活動實施方案》，有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法 》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治教的能力和水平。同時，并結(jié)合我校工作實際，研究制定了切實可行的《潑機鎮(zhèn)中心學 校關(guān)于開展師德師風學習教育活動實施方案》，確定了具體的實施步驟及工作措施。 2024 年 11 月 11 日晚，教育局召開了全縣師德師風建設工作緊急會議，全面安排部署我縣師德師風建設工作。通過開展此項工作，廣大教職員工增強了自我約束的形象意識、責任意識 ，更加認同教書育人，為人師表的崇高使命。必須理直氣壯抓好行風建設，即抓好師德師風建設，堅持馬克思主義立場，切實實踐江澤民 “ 三個代表 ” 重要思想，全面 貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，逐步做到使每一位教師都愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表、奉公守法，早日形成讓學生滿意、家長放心、社會認可的良好教風的校風。通過學習，我校教職工普遍提高了對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等一系列法律法規(guī)的認識和理解，增強了依法治校、依法執(zhí)教意識，自覺按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。廣大教職工一致認為，一個學風不正、師風不好、 校風不好的學校在一個地方是難以立足的，是難以促進地方經(jīng)濟發(fā)展的，更談不上實踐 “ 三個代表 ” 重要思想。為此，我們制定了兩條措施，即在今后的工作中，對以上兩方面有違師德師風問題發(fā)現(xiàn)一例，年終考核扣 2 分，對屢教不改者年終考核不稱職。究其原因 ，有的是受唯分數(shù)論和片面升學率的影響導致不擇手段，有的是不注意自身修為，不加強學習，法律意識淡薄，我行我素。 這次教育學習活動，學校著力整改兩個方面的問題：一是排斥、歧視差生問題，二是體罰和變相體罰學生問題。并且將全校教職工按照語文、數(shù)學、綜合科分成三組，分別進行充分的學習討論，以使廣大教職工增強依法執(zhí)教意識。學校領(lǐng)導組及時與教育局師德師風學習組聯(lián)系，確定 本次學習內(nèi)容為《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法 》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及中辦發(fā) [2024]28 號文件等一系列法律法規(guī)文件。學校領(lǐng)導組對本次教育學習活動規(guī)定任何人不得請假，并實行學習活動簽到制。 二、強化紀律，精心組織。領(lǐng)導組下設辦公室，及時處理本次教育學習活動日常事務。第一篇：師德師風教育學習活動總結(jié) 魯?shù)榭h第一小學師德師風教育學習活動總結(jié) 為認真貫徹魯教字 [2024]61 號文件精神，圓滿完成我校師德師風教育學習活動任務，我校領(lǐng)導班子高度重視、團結(jié)一致、精心組織，加強領(lǐng)導，帶領(lǐng)全校教職工，認真學習，深刻剖析，使廣大教職工增強了對加強師德師風建設重要性的認識，圓滿完成了這次師德師風教育學習任務，現(xiàn)作如下總結(jié)： 一、高度重視，加強領(lǐng)導。 為使這次師德師風教育學習活動有條不紊，使學習落到實處，學校領(lǐng)導高度重視，及時成立了師德師風教育學習領(lǐng)導組，加強對師德師風教育學習活動的領(lǐng)導。同時成立了師德師風考核測評組，以對本次師德師風學習活動進行考核測評。 首先強化學習紀律。其次確定學習內(nèi)容。然后，學校兩次召開全校教職工大會集中學習以上法律法規(guī)和文件，并結(jié)合學校實情進行深刻剖析。 三、深刻剖析，認識總結(jié)。應該說這兩種現(xiàn)象在相當一部分教師身上時有發(fā)生，并不同程度反映出來，有的甚至嘗到苦果，取得 “ 血 ” 的教訓。針對這些問題，學校除經(jīng)常加強政治學習，加強師德師風建設，努力提高教師依法執(zhí)教意識外，作為學校應有相應的制約機制。 通過這次學習，在討論中廣大教師充分結(jié)合自己的教學經(jīng)歷，結(jié)合耳聞目睹的諸多教育違法案例，進行了深刻的自 我反省和剖析總結(jié)。一個師德不良、師風不正的老師，更是難以立足于自己的行業(yè)。 作為學校，在今后的工作中，必須把行風建設納入重要議事日程。 第二篇：師德師風學習教育活動總結(jié) 潑機鎮(zhèn)中心學校 加強師德師風建設工作總結(jié) 潑機鎮(zhèn)中心學校遵照《中共鎮(zhèn)雄縣教育局委員會關(guān)于加強師德師風建設踐行科學發(fā)展觀的意見》（鎮(zhèn)教黨發(fā) 2024【 20】號），認真開展加強師德師風建設工作，每一階段的工作都嚴肅對待，做到了個個參與，人人過關(guān)。 一、領(lǐng)導高度重視，健全組織機構(gòu) 潑機鎮(zhèn)中心學校把加強師德師風建設工作列為教師從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。 2024 年 11 月 12 日上午，潑機鎮(zhèn)中心學校召開專題會議，校長及時傳達教育局關(guān)于加強師德師風建設工作會議精神，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。為推進各項工作措施的具體實施，成立加強師德師風建設工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設一室三組，即辦公室、學習組、督察組、考核組，力求按計劃落實好每一項工作，每項活動做到心中有數(shù)，指 導到位。各學校還組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《昭通市教師十不準》等。通過學習，對教師進行了職業(yè)道德教育，使廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。真心實意地關(guān)心、愛護、培養(yǎng)教育每一名學生。特別是在正確引導教師嚴格對照自己，深入自我剖 析，針對存在的問題提出切實的整改措施上做了大量指導督促工作，并通過整改取得實效。通過剖析整改，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié) 。問卷調(diào)查反映，全鎮(zhèn)所轄學校存在的主要問題有：作業(yè)偶爾偏重或偏少、批改作業(yè)偶爾不認真、不及時、上課偶爾接打手機、偶爾不帶教案上課等情況，各學校已針對性地制定了整改措施并實施整改。問卷調(diào)查中沒有出現(xiàn) C 類評價，全鎮(zhèn)所轄學校沒有需要在學校會議上作出承諾的教師 。各學校安排專人負責收集整理，做到有舉必查，有查必嚴。這就要求教師要不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。新世紀做好師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，樹立為人師表良好形象，我們學校的明天會更美好。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。 教師的天職是教書育人。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭 “ 為人師表 ” 。 教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。 2．熱愛學生、教書育人是師德的核心 熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。學生一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個過程中，教育 實現(xiàn)了其根本的功能。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。要從以 “ 教 ” 為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的 “ 學 ” 為出發(fā)點，教為學 服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。 4．以身作則、為人師表是師德的人格力量 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。知識無止境。 我覺得，一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能 健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。 第四篇：師德師風學習教育活動總結(jié) 強化師德、鑄造師魂。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。 一、抓認識。 師 德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎和前提。在提高認識的基礎上，我們制定了《孫板初中師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。又從反面劃出了禁區(qū)。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。 二、抓領(lǐng)導。 成立了師德師風活動領(lǐng)導小組，校長負責，做到三落實：組織機構(gòu)落實?；顒咏?jīng)費落實。學校領(lǐng)導班子成員，堅持 “ 領(lǐng)導就是榜樣 ” 、 “ 領(lǐng)導就是旗幟 ” 的這一觀念。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。 工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：（ 1）嚴在明處。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。（ 3）抓行動。一是：團結(jié)風。全校出現(xiàn)了 “ 講溝通、講協(xié)作、講大局 ” 的良好態(tài)勢。 二是：民主風。謀事求詳， 監(jiān)督求廣，評議求實。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。作為領(lǐng)導應關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，春節(jié)期間領(lǐng)導深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新 形象。 在校風建設中，良好的校風塑造學生，學?；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的