【正文】 的結(jié)構(gòu)方式，用筆多以露鋒承接，自然流暢。 在章法布白上，要注意 “ 明 ” 字右側(cè)部件 “ 月 ” 字的用筆處理，合理變化。（老師讀，學(xué)生讀，加深理解。講解新課： 檢查學(xué)生書寫姿勢和執(zhí)筆動作（要求做到 “ 三個(gè)一 ” ）。 教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫那 10個(gè)字。 四、學(xué)生練老師指導(dǎo) 五、收看學(xué)生作品，對寫得好進(jìn)行表揚(yáng)，并展示。 三、指導(dǎo)要點(diǎn) 惟：字短而粗，右向弧曲； 憐：字豎心呈左向左向弧曲，欹斜取勢，豎畫末端有向右上連帶的出鋒，右側(cè)用筆連綿，取勢中正，形成結(jié)體上的欹正對比。有時(shí)橫豎之間有牽絲相連，并形成一個(gè)針孔似圈，就顯得玲瓏剔透，生動活潑。 學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。 帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 （三） 學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。 （二）學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。 指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、怎樣書寫。師范寫 左點(diǎn)．寫法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在 — 個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。分小組討論。 講解筆順。 上下三點(diǎn)連筆 “ 左右兩點(diǎn) 兩點(diǎn)水 ” 和三點(diǎn)水老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：漢字中 “ 點(diǎn) ” 的形態(tài)、位置關(guān)系。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。你還可以參照書中的運(yùn)筆過程寫字。整個(gè)雙人旁要一筆寫成，雖然用筆有提有按，但筆尖始終沒有離開紙面。如 “ 任 ” 字?，F(xiàn)在看看老師給大家的示范好嗎，重點(diǎn)看單雙人旁的折角處的寫法。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下它們有什么特點(diǎn)？ 生觀察，師同時(shí)板書課題：單人旁雙人旁漢字的寫法 師：誰把你觀察到的單雙人旁的特點(diǎn)說給大家聽聽？ 單雙人旁的寫法 預(yù)設(shè)評價(jià)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，試著總結(jié)歸納出單雙人旁的寫法。 臨摹 28 頁的集字 抽學(xué)生展示 對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)表揚(yáng) 課外練習(xí)：天有日方明人無信不立 第三單元 左右結(jié)構(gòu)的行書寫法 第 7 課 單人旁、雙人旁 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解單雙人旁結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律 掌握單人旁和雙人旁的書寫技能技巧 激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 二、教學(xué)重點(diǎn)：單人旁、雙人旁漢字的書寫方法 三、點(diǎn)撥難點(diǎn)：單人旁、雙人旁的組合變化規(guī)律 教學(xué)過程 師：請同學(xué)們看字，這兩個(gè)基 本筆畫的名字是什么？（單人雙人旁）它們的寫法誰還記得？ 課件出示： “ 佳儉仰依生 ” 教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。注意不要傾斜。 二、 了解集字書寫的意義 2． 出示小黑板， “ 人無信不立天有日方明 ” 的書寫 3．體會各自形態(tài)特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握集字綜合技法 教學(xué)難點(diǎn)：集字綜合分析技法 一、導(dǎo)入 小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)菱形結(jié)構(gòu)及相同漢字的不同的寫法、板書課題：集字練習(xí)一（上）。） 五、課堂小結(jié) 六、作業(yè)：臨摹勿方乃夕母之光衣水平 第 5 課 集字綜合練習(xí)一（上） 教學(xué)目標(biāo)： 通過集字練習(xí)讓學(xué)初步掌握行書的書法技巧。 師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下有什么特點(diǎn)？ 生觀察， 實(shí)踐練習(xí) 1）、師：剛才我們寫了毛筆字，現(xiàn)在同學(xué)們觀察書中 20 頁中的這幾個(gè)字，讀一讀都有什么字？（勿、方、乃、夕、母、及、之、光、衣、水、平）這幾個(gè)字的整體形狀一樣嗎？（不一樣） 2）、師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢 3）、糾偏（教師就學(xué)生存在的普遍問題，進(jìn)行指導(dǎo)，在黑板上示范“ 母、及 ” 幾個(gè)字。（ 1）生練寫（ 2）互相評議 三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1． 帶有 “ 菱形結(jié)構(gòu) ” 的字 “ 乃、夕、母、及 ” 。 6． 評議病筆 7． 評議學(xué)生作品， 8． 指名上臺寫，集體評議。 3． 師范寫 4． 生說說運(yùn)筆特點(diǎn) 5． 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)：勿：各個(gè)筆畫的取勢以欹斜為主，書寫時(shí)要注意主筆取勢的角度，切忌過于平正。 學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容菱形結(jié)構(gòu)的寫法。 練習(xí)書寫帶有菱形結(jié)構(gòu)的幾個(gè)字。 學(xué)生自評。巡回指導(dǎo)。南： 運(yùn)筆方向和方法：橫撇偏于左側(cè)，中間外框向右舒展，內(nèi)部點(diǎn)、撇呼應(yīng)，橫畫連寫。（ 1）認(rèn)識方形字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 欣賞趙孟頫的書法，感受趙體。 二、復(fù)習(xí)檢查： 復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。 繼續(xù)鞏固書寫姿勢與毛筆執(zhí)筆法。 六，指導(dǎo)學(xué)生臨寫有正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的范字 用課前已準(zhǔn)備好的 15 公分米格毛邊紙臨寫有正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的范字各一張 七、總結(jié)本課 今天的這堂課我們了梯形結(jié)構(gòu)字的種類、以及不同的梯形結(jié)構(gòu)字形狀和寫法，雖然寫的難度較大，但只要大家注意筆畫開始為邊行邊按，然后稍停，再慢點(diǎn)提筆出鋒，不久會熟練地掌握。 提問：正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特點(diǎn)分別是什么？ 學(xué)生回答： 教師講解：可：橫畫收筆向左下順勢帶出 “ 口 ” 和豎鉤； “ 口 ” 和豎鉤連續(xù)轉(zhuǎn)折，一氣呵成。 火：點(diǎn)、撇左低右高，呼應(yīng)連帶，順勢承接撇、捺，前緊后松完成全字結(jié)構(gòu)。 久：撇、橫撇合并成撇折撇；順鋒起筆，第一個(gè)轉(zhuǎn)折處逆鋒上翻，第二個(gè) 轉(zhuǎn)折處頓后下按向左下筆；最后一筆反捺，筆斷意連。 二、 用多媒體呈現(xiàn)出有正梯形結(jié)構(gòu)字的字 “ 元 久 立 火 ” 請同學(xué)說出他們各自的形狀或特征。 難點(diǎn)：提按動作的把握。 第二課 梯形結(jié)構(gòu) 元久立火等字的寫法。 五、練習(xí)，臨摹 5 頁的字體，體會 與楷書的區(qū)別?？ǘ嘤诓莘ǖ慕?“ 行楷 ” ，草法多于楷法的叫 “ 行草 ” 。 “ 行 ” 是 “ 行走 ” 的意思，因此它不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正。 三、怎樣學(xué)好書法 書法是一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，所以要學(xué)好書法首先要努力學(xué)習(xí)各種文化知識，提高自己的修養(yǎng)，就是古人所 說的要有 “ 書卷氣 ” 要寫 “ 文化字 ” ，其次就是要多看，多讀，多思考，只要勤奮，勤能補(bǔ)拙。 二、學(xué)習(xí)書法的意義 書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)早在周代，就把書法列入了 “ 六藝 ” （禮、樂、射、御、書、數(shù)）之一；后人更是注重書法的教育，文字是寫給人們看的，具有一手好字，不僅能夠 讓人有賞心悅目的感覺，更能給人以藝術(shù)的美感。但這樣還是不方便，傳說是黃帝派他的一個(gè)史官倉頡創(chuàng)造文字，使人們能夠詳細(xì)地記錄所發(fā)生的或要去辦的事，文字也就因此而誕生了。我們知道在 原始人的時(shí)候沒有文字，他們記事很不方便，于是他們每當(dāng)有事的時(shí)候都會在腰帶上打上一個(gè)結(jié)，大事就打一個(gè)大結(jié)；小事就打一個(gè)小結(jié)，這件事做完之后就把結(jié)解開。這樣的說法一時(shí)之間或許我們還很難理解，在今后的學(xué)習(xí)過程中我們將會慢慢理解的。記得西漢時(shí)期的著名書法家蔡邕說過： “ 惟筆軟則奇怪生焉 ” 。第一篇：七年級上冊書法教案 第一單元 認(rèn)識行書 第一課 什么是行書 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生了解中國書法傳統(tǒng) 讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)書法的意義 了解什么是行書及行書的特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：什么是行書與楷書有什么區(qū)別 教學(xué)難點(diǎn)：行書與楷書的區(qū)別 教學(xué)過程 一、介紹 什么叫做書法？ （ 1）、 “ 書法 ” 這一名詞在我國已運(yùn)用了三千多年，可以說是一個(gè)古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是寫字的方法，因?yàn)?“ 書 ” 所指的就是寫字，而 “ 法 ” 可以理解為方法；而從狹義上說，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)。 （ 2）、或許有的同學(xué)會問，書法既然是寫字的方法，那么外國是不是也有書法藝術(shù)呢？有沒有同學(xué)能夠回答這個(gè)問題？ 其實(shí)書法是我們中國特有的藝術(shù)，它的產(chǎn)生與我國古代的書寫工具毛筆有很大的關(guān)系。由此可見，漢字與毛筆的特殊性，是產(chǎn)生書法藝術(shù)的主要原因；造型與表現(xiàn)的有機(jī)結(jié)合是書法藝術(shù)的基本特征。 （ 3）、現(xiàn)在我又想到了一個(gè)問題，書法是怎么會誕生的呢？ 其實(shí)書法是從實(shí)用中發(fā)展而來的。這就是最初的結(jié)繩記事說。文字的存在必須經(jīng)過書寫，于是書法也就誕生了。或許有的同學(xué)會說，在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，電腦早就可以代替人類的書寫工作，我們?yōu)槭裁催€要舍易求繁呢？ 書法走到今天，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)換為了純藝術(shù)，它的實(shí)用功能已逐漸地減少，所以說，我們的書法課其實(shí)和美術(shù)、音樂等課程一樣，均屬于藝術(shù)類課程，在書法課上，我們所要學(xué)習(xí)的，不光是書寫的技巧，更重要地是在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)略書法藝術(shù)的美感，體會其中的韻律，提高我們的藝術(shù)審美觀。 四、 什么是行書？ 行書是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。實(shí)質(zhì)上它是楷書的草化或草書的楷化。 筆法特點(diǎn)行書比楷書簡化，筆法以簡便為主，多露鋒入筆，筆畫間多牽絲映帶，以達(dá)到提高書寫速度的目的。 第二單元 獨(dú)體字的行書寫法 教學(xué)目標(biāo)： 了解獨(dú)體字行書的種類； 2．了解獨(dú)體字的形態(tài)特征； 3．了解獨(dú)體字的運(yùn)筆方法； 4． 實(shí)踐感受獨(dú)體字體行書的動筆動作。 教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識梯形結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn) 重點(diǎn)：筆畫的段落變化特點(diǎn)的了解。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件 A4 透明白紙 15 公分米格毛邊含有元的范字 教學(xué)過程： 一、引入：同學(xué)們，梯形結(jié)構(gòu)有正、側(cè)兩類，在書寫中過程中要把握的特點(diǎn)是：正梯形結(jié)構(gòu)漢字特點(diǎn)收上放下；倒梯形結(jié)構(gòu)漢字特點(diǎn)放上收下，今天我們來學(xué)習(xí)梯形結(jié)構(gòu)字的書寫，請大家仔細(xì)觀察它的形態(tài)特點(diǎn)，思考它的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)它的動作特征。教師板書：把 “ 元 ” 字中 “ 橫 ” 部的梯形結(jié)構(gòu)字寫成點(diǎn)，問：“ 同學(xué)們說好看嗎？ ” 橫、撇兩筆連寫，因連帶而呈欹斜之勢；順勢書寫豎彎勾。 立：點(diǎn)側(cè)向書寫，橫、點(diǎn)和撇連帶，合并成一筆書寫；順勢承接橫畫。 展出倒梯形結(jié)構(gòu)的 “ 可、言 ” 字例 認(rèn)識筆畫外形及運(yùn)筆特點(diǎn)，學(xué)生觀察每個(gè)梯形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特點(diǎn)，比較兩個(gè)梯形結(jié)構(gòu)字的不同之處。言：點(diǎn)與橫畫有呼應(yīng)；橫畫順勢回鋒后完成一平一仰兩個(gè)短 橫； “ 口 ” 最后兩筆連續(xù)書寫。 八、課外練習(xí)：臨摹元久立火可言字 第三課 方形結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo) 了解方形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)，學(xué)會其用筆法。 初步掌握這類字書寫技能 教學(xué)重點(diǎn)：寫好 “ 方形結(jié)構(gòu) ” 的字 教學(xué)難點(diǎn)：方形結(jié)構(gòu)漢字的變化規(guī)律 一、組織教學(xué)： 檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。 三、新授： 揭示課題，明確本課任務(wù)。 學(xué)習(xí)方形結(jié)構(gòu)字行書寫法。引導(dǎo)學(xué)生比較分析止的形態(tài)，并畫出運(yùn)筆方向。（ 2）老師示范書寫例字：而、耳、月、身（ 3）學(xué)生練習(xí)。 四、講評： 展示典型佳作與病例， 先由學(xué)生點(diǎn)評，再作小結(jié)。 五、小結(jié) 臨摹：止、南、而、西、耳、月、身、甫 第 4 課 菱形結(jié)構(gòu)及相同漢字的不同書寫形態(tài) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)菱形結(jié)構(gòu)字的用筆方法。教學(xué)重點(diǎn)：菱形結(jié)構(gòu)漢字的書寫方法 教學(xué)難點(diǎn)：菱形結(jié)構(gòu)漢字的組合變化規(guī)律 一、導(dǎo)入 小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)方形結(jié)構(gòu)字的寫法 板書課題：菱形結(jié)構(gòu)的寫法。 二、了解菱形結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)，學(xué)寫 “ 菱形結(jié)構(gòu)的字 ” 1 ． 出示小黑板，看看不同的菱形結(jié)構(gòu)字？ 2．體會各自形態(tài)特點(diǎn)。方：點(diǎn)呼應(yīng)橫畫，橫畫向右上傾斜，單雙人旁鉤欹斜取勢，鉤的位置很重要，支撐全字，最后寫撇。注意不要傾斜。 板書：相同漢字的不同書寫形態(tài) 師：請同學(xué)們看字，多媒體展出例字 “ 之 ”“ 水 ”“ 光 ”“ 平 ” 字的不同寫法，教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。 展評（對書寫中好的學(xué)生 予以表揚(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進(jìn)步。 學(xué)習(xí)章法布白。 學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 4． 師范寫 5． 學(xué)生說說運(yùn)筆特點(diǎn) 6． 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn) 7． 評議病筆 8．評議學(xué)生作品， 9． 指名上臺寫，集體評議。（ 1）生練寫（ 2）互相評議 三、毛筆字書寫指導(dǎo) 學(xué)生練寫 “ 天 ” 字 四、優(yōu)秀作品展評 五、練習(xí)：臨摹天人有明無信立日不方 第 6 課 集體綜合練習(xí)一（下） 教學(xué)目標(biāo)：初步了解章法及布白及書寫規(guī)則 教學(xué)重點(diǎn)：書寫映帶連接的輕重 教學(xué)難點(diǎn)：集字綜合章法布白 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的集字布白及規(guī)則 板書：集字綜合練習(xí)二（下）多媒體展示集興芾字 “ 人元不立天有日方明 ” 和王羲之的集字結(jié)構(gòu)和筆法運(yùn)用上的異同。 師：今天我們來學(xué)習(xí)單人旁雙人旁漢字的行書的寫法。生試總結(jié) 師：哪位同學(xué)試著總結(jié)一下單雙人旁的寫法 ? 生試總結(jié) 師：單雙人旁的寫法是這樣的， 現(xiàn)在同學(xué)們用手指在桌上按照書寫方法體會一下單雙人旁的寫法。教師示范，邊寫邊說重點(diǎn)，（單人旁 落筆稍重，向左下行筆，隨后回鋒翻筆，再順勢落筆寫豎，先輕后重，最后回鋒向右上趯出。雙人旁 落筆先寫短撇，回鋒折筆寫長撇，再回鋒向上寫豎畫，然后頓筆勾出。如 “ 徐 ” 字） 學(xué)生練習(xí)師：靜下心來，用毛筆寫 1 個(gè)單雙人旁。生動筆寫單雙人旁 1 個(gè) 師：誰愿意把 你的書法作品展示給大家看看？ 生展示（自評：說說自己哪寫得好，哪還有不足，學(xué)會欣賞自己）生評（先說優(yōu)點(diǎn)，再說不足，學(xué)會欣賞別人）師：同學(xué)們對照范字，將自己的不足改正，再改 2 個(gè) 生再改 2 個(gè)（學(xué)生可以根據(jù)寫的情況，再