【摘要】降次——解一元二次方程配方法(1)(2)(3)??xx62=(+)2x??xx42=()2x??xx82=()2x左邊:所填常數(shù)等于一次項系數(shù)一半的平方.zxxk233222?
2024-12-06 16:11
【摘要】1一元二次方程的解法第三課時配方法【學習目標】1、掌握用配方法解數(shù)字系數(shù)的一元二次方程.2、使學生掌握配方法的推導過程,熟練地用配方法解一元二次方程。3、在配方法的應用過程中體會“轉(zhuǎn)化”的思想,掌握一些轉(zhuǎn)化的技能。【學習重點】使學生掌握配方法,解一元二次方程?!緦W習難點】把一元二次方程轉(zhuǎn)化為qp
2025-01-16 11:23
【摘要】 《降次——解一元二次方程——配方法》評課稿 張老師這節(jié)課從學案的編寫到實施,在形式和內(nèi)容上都體現(xiàn)了新課程改革的特征,符合新課標的基本精神,展示了新課程理念,采用了新課堂模式。針對這節(jié)課...
2025-04-03 05:19
【摘要】-配方法2一元二次方程的解法(1)192?x(2)2)2(2??x想一想:2、下列方程能用直接開平方法來解嗎?1、用直接開平方法解下列方程:(1)(2)3442???xxX2+6X+9=2復習:開心練一練:把一元二次方程的左邊配成一個完全平方式,然后用開平方
2024-08-20 17:25
【摘要】(二)開心練一練:(1)192?x(2)2)2(2??x2、下面方程能用直接開平方法來解嗎?創(chuàng)設情境溫故探新1、用直接開平方法解下列方程:靜心想一想:X2+6X+9=2問題2要使一塊矩形場地的長比寬多6m,并且面積為16m2,場地的長和寬應各是多少?解:設場地的
2024-12-03 22:42
【摘要】第二十二章一元二次方程單元要點分析教材內(nèi)容1.本單元教學的主要內(nèi)容.一元二次方程概念;解一元二次方程的方法;一元二次方程應用題.2.本單元在教材中的地位與作用.一元二次方程是在學習《一元一次方程》、《二元一次方程》、分式方程等基礎之上學習的,它也是一種數(shù)學建模的方法.學好一元二次方程是學好二次函數(shù)不可或缺的,是學好高中數(shù)
2025-04-25 12:45
【摘要】第二十二章(~)一元二次方程和降次——解一元二次方程的復習一元二次方程一元二次方程的定義一元二次方程的解法方程兩邊都是整式ax2+bx+c=0(a?0)只含有一個未知數(shù)未知數(shù)的最高次數(shù)是2配方法求根公式法直接開平方法因式分解法
2024-12-03 03:06
【摘要】解一元二次方程教學設計教學設計思想解一元二次方程有四種方法,直接開平方法、配方法、公式法、因式分解法,這四種方法各有千秋。為保證學生掌握基本的運算技能,教學中進行了一定量的訓練,但要避免學生簡單的模仿。我們在探究一元二次方程解法的過程中,要加強思想方法的滲透,發(fā)展學生的思維能力。在解一元二次方程的幾種方法中,均需要用到轉(zhuǎn)化的思想方法。如配方法需要將方程轉(zhuǎn)化為能直接開平方的形式,公式法
2025-04-26 12:34
【摘要】解一元二次方程(二)營上鎮(zhèn)民家中學張聰貴1、解一元二次方程的基本思路2、什么樣的方程可用直接開平方法解?原方程變?yōu)?x+m)2=n(n≥0)或者x2=p(p≧0)的形式(其中m、n、p是常數(shù)).當n0(p0)時,原方程無解。二次方程一次方程降次轉(zhuǎn)化
2024-12-06 15:42
【摘要】綠苑小區(qū)住宅設計,準備在每兩幢樓房之間,開辟面積為900平方米的一塊長方形綠地,并且長比寬多10米,那么綠地的長和寬各為多少?設:長方形綠地的寬為x米,xx+10x(x+10)=900x2+10x-900=0由題意得:整理得:學校圖書館去年年底有圖書5萬冊,預計到明年年底增加到.求這兩年的年
2024-12-04 01:29
【摘要】解一元二次方程的方法定義只含有一個未知數(shù),且未知數(shù)的最高次數(shù)是2次的整式方程叫做一元二次方程(quadraticequationofonevariable)。一元二次方程有四個特點: (1)含有一個未知數(shù); (2)且未知數(shù)次數(shù)最高次數(shù)是2; (3)是整式方程.要判斷一個方程是否為一元二次方程,先看它是否為整式方程,若是,再對它進行整理.如果能整理為a
2024-08-26 12:04
【摘要】工人師傅為了修屋頂,把一梯子擱在墻上,梯子與屋檐的接觸處到底端的長AB=5米,墻高AC=4米,問梯子底端點離墻的距離是多少?4設BC=x,根據(jù)勾股定理,得x2+42=52.化簡,得x2-9=0,∴(x-3)(x+3)=0,解得x1=3,x2=-3(不合題意,舍去).另解:x2=9,
2024-11-23 12:55
【摘要】優(yōu)質(zhì)課比賽教案第23章用公式法解一元二次方程整體設計教學分析求根公式是直接運用配方法推導出來的,從數(shù)字系數(shù)的一元二次方程到字母系數(shù)的方程,體現(xiàn)了從特殊到一般的思路。用公式法解一元二次方程是比較通用的方法,它體現(xiàn)了一元二次方程根與系數(shù)最直接的關系,一元二次方程的根是由系數(shù)a,b,c決定的,只要將其代入求根公
2025-04-26 06:50
【摘要】主要步驟:基本思路:寫解代消去一個元分別求出兩個未知數(shù)的值寫出方程組的解變用一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)消元:二元1、解二元一次方程組的基本思路是什么?2、用代入法解方程的步驟是什么?一元驗檢驗怎
2024-08-20 15:44