方程的意義的教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-06 20:46本頁面
【正文】 通過自主探究，合作交流等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì) ：方程的意義 中 石 油 希望小學(xué) 楊瑞芳 一． 教學(xué)內(nèi)容 教材 5354 頁及：“做一 做”，練習(xí)十一 1 到 3 題 二． 教學(xué)目標(biāo) 在自主探究的 過程中，理解與掌握方程的 意義，區(qū)分方程和等式兩個(gè)概念的關(guān)系。 培養(yǎng)學(xué)生 認(rèn)真觀察，思考，分析問題 的 能力。 三． 教學(xué)重點(diǎn) 理解掌握方程的意義。 3 你能把上面這些式子分成兩類嗎 ? 板書 。 2.、你們玩過翹翹板嗎？當(dāng)兩個(gè)人的體重一樣重時(shí)，翹翹板會(huì)怎么樣？（板書：平衡） 師： 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有一種更科學(xué)的平衡工具（指天平），誰知道它叫什么嗎 ？（板書天平） 這節(jié)課，我們就用天平的平衡原理探究一些有趣的知識(shí)。 ，理解方程的意義 （ 1） (課件 )出示天平，左盤先放 20 克木塊，再放 30
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