第三單元認識方向表格式教案-展示頁
2024-12-06 19:57本頁面
【正文】 到了回家的路。到了晚上，星星出來玩了。 教 學(xué) 過 程 教師教學(xué)活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動 第一板塊 —— 故事激趣，導(dǎo)入新課 【目標 2,3分鐘】 你們喜歡聽故事嗎？ 今天， 老師給你們講一個故事：有一天，貪玩的機靈狗跑到森林去玩，不知不覺地，它越走越遠，天色漸漸暗下來了。 教 學(xué) 準備： 教學(xué)光盤 學(xué)生按教室的東、南、西、北四個方位就座。 教學(xué)重點 ： 認識 東、南、西、北四個方向。 2 在辨認、描述、交流物體所在方向等數(shù)學(xué)活動中，體驗生活中需要用到方位的知識；探索辨認方向的方法，培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。電子備課教案 教學(xué)內(nèi)容： 第 1 課《 認識東、南、西、北 》 課時安排： 1 主備人： 使用人： 授課時間： 教材解讀： 這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生認識 東、南、西、北，學(xué)習(xí)用東、南、西、北等方位詞描述方向和物體的位置。 教學(xué)目標： 1 結(jié)合具體情境，使學(xué)生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 3 能夠積極參與辨認、描述、交流物體所在方向的數(shù)學(xué)活動，并在活動中體會方位知識的作用和價值，感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)難點： 會在給定的條件下確定平面圖上的方向。 預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計： 學(xué)生說說操場的東、南、西、北分別有什么。該往哪里走呢？機靈狗迷失了方向，它很害怕，而且笑笑和淘氣一定也很著急了。這時候機靈狗突然發(fā)現(xiàn)了北斗七星。今天我們就學(xué)習(xí) 東、南、西、北。 （ 1）學(xué)生介紹辨別方向的方法。 這個方法真好，請你把你的好方法教給同學(xué)們好嗎？ 除了這種方法，還有哪些方法可以辨別方向呢？ （ 2） 介紹班級的情況?，F(xiàn)在誰能用這些方位詞介紹我們這個教室的情況呢？ 誰來評一評，他介紹得好嗎？ 2 游戲活動：聽口令做動作。 （ 3） 指名學(xué)生到臺前做動作。 （ 5） 引導(dǎo)小結(jié)。 （ 1） 現(xiàn)在，老師來到同學(xué)們的中間，請大家認真觀察老師在你們組的哪個方向，并認真 聽同伴的發(fā)言，看看誰能發(fā)現(xiàn)什么問題。 如果已現(xiàn)在的教學(xué)樓為中心，誰能說說教學(xué)樓的 東、南、西、北各有什么建筑？ 學(xué)生交流 學(xué)生按老師喊的口令做。 學(xué)生喊口令，學(xué)生評判。 從不同的位置看老師；從不同的位置看老師就有不同的方向。 第四板塊 —— 全 課總結(jié)，拓展延伸 【目標 3,3分鐘】 這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識？你學(xué)得開心嗎？回家后，請同學(xué)們用今天所學(xué)的知識介紹一下，你家的房子或者你房間的 東、南、西、北各有什么，寫一篇日記。 電子備課教案 板書設(shè)計 ： 教后反思： 電子備課教案 教學(xué)內(nèi)容： 第
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