水的組成教學(xué)設(shè)計(jì)教案-展示頁(yè)
2024-12-06 17:21本頁(yè)面
【正文】 （ 2 ）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲 教學(xué)過(guò)程 （一） 對(duì)水的組成的探究 師：用電腦出示一幅三峽大壩全景圖，并問(wèn)：這是哪兒??？ 生：三峽大壩。 （ 2 ）學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、描述、分析、歸納、和總結(jié)。 （ 3 ）通過(guò)查閱 “ 水的組成揭秘 ” 等資料了解人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過(guò)程和方法。 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能： （ 1 ）通過(guò)水的電解實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)認(rèn)識(shí)水的組成。教學(xué)設(shè)計(jì) （ 教案 ） 基本信息 學(xué) 科 化學(xué) 年 級(jí) 九年級(jí) 教學(xué)形式 新授 教 師 蘇利仁 單 位 河南省滎陽(yáng)市第四初級(jí)中學(xué) 課題名稱 水的組成 學(xué)情分析 通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了用感覺(jué)器官來(lái)觀察化學(xué)變化的現(xiàn)象的體驗(yàn)，但還不知道如何從現(xiàn)象來(lái)分析總結(jié)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，通過(guò)第二單元水分子運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了物理變化的實(shí)質(zhì)是分子本身不變，變化的只是分子的間隔，但卻不知道化學(xué)變化過(guò)程中分子是如何改變的。在對(duì)教材和學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，我把如何根據(jù)水電解的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出水的組成和探討化學(xué)變化的微 觀實(shí)質(zhì)作為本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。 （ 2 ）通過(guò)自學(xué)、討論等形式了解單質(zhì)、化合物、氧化物的區(qū)別。 2. 過(guò)程與方法： （ 1 ）從人類認(rèn)識(shí)水的組成的過(guò)程體會(huì)科學(xué)研究和思維的方法，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)研究和創(chuàng)新思維的重要性。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀： （ 1 ）通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)可分性教育 ，培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度。 師：邊展示邊說(shuō)：這兒有一瓶取至三峽大壩的水和一瓶清江的水，它們有什么區(qū) 別
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