發(fā)改委創(chuàng)新學習型黨組織工作總結-展示頁
2024-09-20 01:16本頁面
【正文】 為借口回避學習。一些黨員急功近利，把學習視為個人升遷的途徑，參加學習就是為了做做樣子，應付檢查，不能真正做到理論聯(lián)系實際，學以致用。 第 4 頁 共 17 頁 一些黨員滿足于一知半解、淺嘗輒止，習慣于講大道理，做表面文章，搞形式主義，但一接觸實際，遇到具體 難點問題就束手無策，既不會積極應對，主動破解難題，更不能開拓創(chuàng)新，研究如何開創(chuàng)新局，闖出新路。因而在學習上麻木不仁，習慣于憑經(jīng)驗辦事，對新思想、新理論、新知識、新要求不聞不問，只知按部就班工作，不知開拓進取，做一天和尚撞一天鐘。主要表現(xiàn)有四：一是碌碌無為 “ 不愛學 ” 。 （一）學習動力不足。 二、透過現(xiàn)象看本質(zhì)。在改革開放的新形勢下，部分黨員由于放松了理論學習和世界觀的改造，思想境界不夠高，理想信念淡泊，宗旨觀念淡薄，貪圖名利，以權謀私，思想保守，不思進取，少數(shù)黨員干部經(jīng)不起改革開放和執(zhí)政的考 驗，甚至陷入了腐敗的泥坑，嚴重損害黨群干群關系，影響了黨員隊伍形象。 （三）創(chuàng)建學習型黨組織是提高黨員素質(zhì)，增強黨組織創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的有效手段。時代在發(fā)展，世界在變化，許多新事物、新知識、新問題、新挑戰(zhàn)層出不窮，在這樣如此復雜的新形勢下，只有與時俱進地加強學習，才能緊跟時代的步伐，追趕進步的潮流，反之，淡忘學習，固步自封，就意味著落伍，會被時代所淘汰。 （二）創(chuàng)建學習型黨組織是推動廣大黨員解放思想、與時俱進的重要途徑。《決定》指出： “ 必須按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，把建設 馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務抓緊抓好 ” ，努力 “ 在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向?qū)嵺`學習、向群眾學習，優(yōu)化知識結構，提高綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織 ” 。黨的歷史經(jīng)驗反復證明，學習是砥礪黨性的銳利武器。 一、與時俱進抓黨建：深刻認識創(chuàng)建學習型黨組織之必要 （一）創(chuàng)建學習型黨組織是加強黨的執(zhí)政能力建設的一項重大舉措。 第 1 頁 共 17 頁 發(fā)改委創(chuàng)新學習型黨組織工作總結 深入推進學習型黨組織建設，我們在全面分析機關黨建現(xiàn)狀的基礎上，對如何創(chuàng)建學習型黨組織進行了一些初步思考和探索。認為創(chuàng)建學習型黨組織，關鍵是要從思想上深刻認識其必要性和重要性，解放思想，與時俱進地抓好新形勢下的黨建工作；從源頭上找準問題，透析原因，準確把握學習的基本情況；從措施上創(chuàng)新思維，對癥下藥，積極探索一條具有機關特色的創(chuàng)建之路。我們黨歷來重視學習問題，并始終把學習作為一項關系黨的事業(yè)興衰成敗的戰(zhàn)略任務來抓。黨的十七屆四中全會審議通過的《關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，提出了建設馬克思主義學習型政黨的重大戰(zhàn)略任務；《中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》又對 “ 建設學習型政黨 ” 做出了全面部署，提出了明確要求。作為機關黨組織， 第 2 頁 共 17 頁 需要繼續(xù)堅持以學習貫徹落實十七大精神為切入點，以推進學習型黨組織建設為目標，進一步加強黨的思想建設、組織建設、作風建設和隊伍建設，為機關黨員營造 “ 在工作中學習、在學習中工作 ” 的濃厚氛圍，進而夯實建設學習型政黨的組織基礎，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進經(jīng)濟和社會又好又快的發(fā)展。創(chuàng)建學習型黨組織，是主動應對新挑戰(zhàn)、增強新本領、開創(chuàng)新局面的現(xiàn)實需要。創(chuàng)建學習型黨組織，就是要教育引導廣大黨員適應時代發(fā)展的要求，進一步解放思想、實事求是、與時俱進，用實際行動踐行 “ 三個代表 ” 重要思想和科學發(fā)展觀理論，真正把學習 作為一種覺悟、一種修養(yǎng)、一種境界和一種責任，不斷地加強學習、改進學習、深化學習，不斷更新觀念、提高覺悟、增強能力。黨員是黨的細胞，黨員素質(zhì)的好壞，關系到黨的形象、黨的威信；學風是黨風的靈魂，學風的 第 3 頁 共 17 頁 好壞，關系到黨員的素質(zhì)、黨的執(zhí)政水平。解決這些問題的根本途徑，在于加強黨員的學習教育，強化黨員隊伍管理，通過創(chuàng)建學習型黨組織，在黨內(nèi)進一步營造良好的學風，提高黨員的思想覺悟和認識水平，增強黨員為人民服務的能力和本領，進而保持黨員隊伍的先進性、純潔性，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力?？陀^正視創(chuàng)建學習型黨組織之現(xiàn)狀近年來，各級黨組織在抓黨員教育和創(chuàng)建學習型黨組織工作中，取得了一定成效和經(jīng)驗，但也存在一些明顯的不足，與創(chuàng)建學習型黨組織要求相比，仍有 較大的差距。當前黨員隊伍的學習狀況很不平衡，大多數(shù)黨員能做到真學真用，但也有少數(shù)黨員學習動力嚴重不足。一些黨員缺少學習興趣和熱情，滿足于已有的知識，滿足于自我感覺良好，認為學與不學一個樣。二是裝點門面 “ 不真學 ” 。三是急功近利 “ 不深學 ” 。四是借口工作忙 “ 不愿學 ” 。 （二）學習態(tài)度不正。一是學習重視不夠。即使在機關組織的學習活動中，也是被動
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