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發(fā)改委創(chuàng)新學(xué)習(xí)型黨組織工作總結(jié)(已修改)

2024-09-20 01:16 本頁(yè)面
 

【正文】 第 1 頁(yè) 共 17 頁(yè) 發(fā)改委創(chuàng)新學(xué)習(xí)型黨組織工作總結(jié) 深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),我們?cè)谌娣治鰴C(jī)關(guān)黨建現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,對(duì)如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織進(jìn)行了一些初步思考和探索。認(rèn)為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織,關(guān)鍵是要從思想上深刻認(rèn)識(shí)其必要性和重要性,解放思想,與時(shí)俱進(jìn)地抓好新形勢(shì)下的黨建工作;從源頭上找準(zhǔn)問(wèn)題,透析原因,準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)的基本情況;從措施上創(chuàng)新思維,對(duì)癥下藥,積極探索一條具有機(jī)關(guān)特色的創(chuàng)建之路。 一、與時(shí)俱進(jìn)抓黨建:深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織之必要 (一)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措。我們黨歷來(lái)重視學(xué)習(xí)問(wèn)題,并始終把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓。黨的歷史經(jīng)驗(yàn)反復(fù)證明,學(xué)習(xí)是砥礪黨性的銳利武器。黨的十七屆四中全會(huì)審議通過(guò)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》,提出了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù);《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》又對(duì) “ 建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨 ” 做出了全面部署,提出了明確要求。《決定》指出: “ 必須按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求,把建設(shè) 馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好 ” ,努力 “ 在全黨營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,積極向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí),優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高綜合素質(zhì),增強(qiáng)創(chuàng)新能力,使各級(jí)黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織 ” 。作為機(jī)關(guān)黨組織, 第 2 頁(yè) 共 17 頁(yè) 需要繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十七大精神為切入點(diǎn),以推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè),為機(jī)關(guān)黨員營(yíng)造 “ 在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作 ” 的濃厚氛圍,進(jìn)而夯實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的組織基礎(chǔ),增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)又好又快的發(fā)展。 (二)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是推動(dòng)廣大黨員解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的重要途徑。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織,是主動(dòng)應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、增強(qiáng)新本領(lǐng)、開(kāi)創(chuàng)新局面的現(xiàn)實(shí)需要。時(shí)代在發(fā)展,世界在變化,許多新事物、新知識(shí)、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)層出不窮,在這樣如此復(fù)雜的新形勢(shì)下,只有與時(shí)俱進(jìn)地加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能緊跟時(shí)代的步伐,追趕進(jìn)步的潮流,反之,淡忘學(xué)習(xí),固步自封,就意味著落伍,會(huì)被時(shí)代所淘汰。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織,就是要教育引導(dǎo)廣大黨員適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),用實(shí)際行動(dòng)踐行 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀理論,真正把學(xué)習(xí) 作為一種覺(jué)悟、一種修養(yǎng)、一種境界和一種責(zé)任,不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)、深化學(xué)習(xí),不斷更新觀念、提高覺(jué)悟、增強(qiáng)能力。 (三)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是提高黨員素質(zhì),增強(qiáng)黨組織創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的有效手段。黨員是黨的細(xì)胞,黨員素質(zhì)的好壞,關(guān)系到黨的形象、黨的威信;學(xué)風(fēng)是黨風(fēng)的靈魂,學(xué)風(fēng)的 第 3 頁(yè) 共 17 頁(yè) 好壞,關(guān)系到黨員的素質(zhì)、黨的執(zhí)政水平。在改革開(kāi)放的新形勢(shì)下,部分黨員由于放松了理論學(xué)習(xí)和世界觀的改造,思想境界不夠高,理想信念淡泊,宗旨觀念淡薄,貪圖名利,以權(quán)謀私,思想保守,不思進(jìn)取,少數(shù)黨員干部經(jīng)不起改革開(kāi)放和執(zhí)政的考 驗(yàn),甚至陷入了腐敗的泥坑,嚴(yán)重?fù)p害黨群干群關(guān)系,影響了黨員隊(duì)伍形象。解決這些問(wèn)題的根本途徑,在于加強(qiáng)黨員的學(xué)習(xí)教育,強(qiáng)化黨員隊(duì)伍管理,通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織,在黨內(nèi)進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng),提高黨員的思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)水平,增強(qiáng)黨員為人民服務(wù)的能力和本領(lǐng),進(jìn)而保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性,增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。 二、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。客觀正視創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織之現(xiàn)狀近年來(lái),各級(jí)黨組織在抓黨員教育和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織工作中,取得了一定成效和經(jīng)驗(yàn),但也存在一些明顯的不足,與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織要求相比,仍有 較大的差距。 (一)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。當(dāng)前黨員隊(duì)伍的學(xué)習(xí)狀況很不平衡,大多數(shù)黨員能做到真學(xué)真用,但也有少數(shù)黨員學(xué)習(xí)動(dòng)力嚴(yán)重不足。主要表現(xiàn)有四:一是碌碌無(wú)為 “ 不愛(ài)學(xué) ” 。一些黨員缺少學(xué)習(xí)興趣和熱情,滿(mǎn)足于已有的知識(shí),滿(mǎn)足于自我感覺(jué)良好,認(rèn)為學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣。因而在學(xué)習(xí)上麻木不仁,習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)辦事,對(duì)新思想、新理論、新知識(shí)、新要求不聞不問(wèn),只知按部就班工作,不知開(kāi)拓進(jìn)取,做一天和尚撞一天鐘。二是裝點(diǎn)門(mén)面 “ 不真學(xué) ” 。 第 4 頁(yè) 共 17 頁(yè) 一些黨員滿(mǎn)足于一知半解、淺嘗輒止,習(xí)慣于講大道理,做表面文章,搞形式主義,但一接觸實(shí)際,遇到具體 難點(diǎn)問(wèn)題就束手無(wú)策,既不會(huì)積極應(yīng)對(duì),主動(dòng)破解難題,更不能開(kāi)拓創(chuàng)新,研究如何開(kāi)創(chuàng)新局,闖出新路。三是急功近利 “ 不深學(xué) ” 。一些黨員急功近利,把學(xué)習(xí)視為個(gè)人升遷的途徑,參加學(xué)習(xí)就是為了做做樣子,應(yīng)付檢查,不能真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。四是借口工作忙 “ 不愿學(xué) ” 。一些黨員,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的認(rèn)識(shí),存在嚴(yán)重的事務(wù)主義現(xiàn)象,長(zhǎng)期游離于學(xué)習(xí)培訓(xùn)之外,未能處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,
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