陳情表教案1-展示頁
2024-12-06 15:29本頁面
【正文】 出師表 》 ，我們知道了諸葛孔明為了報(bào)先帝劉備知遇之恩 “ 鞠躬盡瘁，死而后已 ” 的赤膽忠心，那么今天我們就來學(xué)習(xí)千百年來寫孝的至情至性第一文《陳情表》，感悟李密的拳拳赤子孝心。 三、學(xué)習(xí) 難點(diǎn)：結(jié)合背景，透過文字，體會(huì)李密的復(fù)雜情感。 二、學(xué)習(xí) 重點(diǎn)： 體會(huì)文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密周全。 通過梳理全文及段落層次，體會(huì)文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密周全。 能鑒賞本文的語言，分析其表達(dá)效果?！蛾惽楸怼方贪? 一、 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： （一）知識(shí)與能力 通過學(xué)生自學(xué)與課堂點(diǎn)撥，積累文言 知識(shí) 。 能反復(fù)誦讀，在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。 （二） 過程與方法 能鑒賞作者的陳情技巧，學(xué)習(xí)作者情理結(jié)合、含蓄委婉的抒情方式。 （三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過聽讀、朗讀，體會(huì)作者對(duì)祖母的拳拳之情，通過延伸思考，引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中的孝的思考。 情理交融 的陳情技巧 感受親情的感人力量。 四、學(xué)習(xí)方法：誦讀法 合作探究法 點(diǎn)撥法 五 、學(xué)習(xí)過程 （一）談話導(dǎo)入 我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過一篇表文 —— 《出師表》，古人言， “ 忠則出師，孝則陳情 ” 。 （板書課題《陳情表》） （二）合作探究 研讀第一段， 了解李密的悲苦身世，感受祖孫情深。 （ 2） 該段的總綱是什么？ 臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。） （ 3） 作者訴說了自己哪些悲慘的遭遇？ —— 通過不幸更能突顯祖孫二人相依為命，不可廢離。 “ 生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。 —— 為何強(qiáng)調(diào)自己年少體弱？ “ 臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。 —— 為何強(qiáng)調(diào)門衰祚?。? “ 既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。 ” ④ 祖母劉氏，年
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