典型的家庭教育經(jīng)驗-展示頁
2024-09-20 00:30本頁面
【正文】 ，久而久之孩子的勞動欲望就會萎縮。 培 養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，享受勞動的快樂 這需要父母付出很多的耐心和精力。我們要努力讓孩子認(rèn)識到，是勞動創(chuàng)造世界，勞動創(chuàng)造價值 。馬克思曾對女兒說：勞動最光榮。我們欣喜地看到，他的膽子一天比一天大，信心一天比一天足，手更巧了，就連學(xué)習(xí)上也更靈活了，看來專家的分析就是正確呀。我有意識地在他們面前表揚兒子在這方面的進(jìn)步，也夸獎別人家孩子會勞動、能干。這就是說，孩子通 第 2 頁 共 15 頁 過參加勞動使各方面得到鍛煉，一方面培養(yǎng)他們勞動的觀點、技能和習(xí)慣，另一方面促進(jìn)孩子身體發(fā)育、心理健康、智力發(fā)展，培養(yǎng)堅強的意志和克服困難的毅力與勇氣。那些代替孩子做一切事情的父母，實際上是害了孩子。國外一項研究表明，那些童年時勞動得分最高的人，成年后發(fā)展的可能性比得分低的人要高出 10 倍，獲得高收入的可能性大 4 倍，失業(yè)的可能性小 15 倍 。一年來，我格外注意對孩子勞動方面習(xí)慣的培養(yǎng)，并有了一點 小小的收獲，愿與各位家長朋友們共同分享。聽一些朋友說，像這樣的情況，已是今天獨生子女們普遍存在的一種現(xiàn)象，家長們望子成龍，特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，對孩子是否參加勞動卻漠不關(guān)心。 第 1 頁 共 15 頁 典型的家庭教育經(jīng)驗 典型的家庭教育經(jīng)驗篇 1 我的孩子是獨生子，老人們疼愛他，什么事都不用他做，一年前他幾乎沒有勞動意識，不管大人多忙，他照舊飯來張口、衣來伸手 。花錢時從不往心里去，不懂得勞動的辛苦和勞動成果的可貴。但事實上，我從報紙、電視及切身體驗中，發(fā)現(xiàn)這種把孩子的成長與勞動習(xí)慣割裂開來的做法不利于孩子成長，與孩子健康成長之路背道而馳。 勞動促進(jìn)智力發(fā)展 我從有關(guān)資料中看到：孩子在勞動中，通過觀察客觀世界，運用所學(xué)的知識和技能，使智力和體力同時活動起來，從而促進(jìn)兩者發(fā)展。童年時很少勞動的人，精神不健全的可能性大 10 倍，犯罪的可能性也較高。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林基也指出：請你記住，勞動不僅是一些實 際技能和技巧，而首先是一種智力發(fā)展，是一種思維和語言修養(yǎng)。 我不光自己下決心培養(yǎng)孩子愛勞動的意識，而且還做好家人的思想工作，尤其是長輩。經(jīng)過長期抗戰(zhàn)，家里人終于肯放手讓兒子做一些力所能及的小事，孩子一點一滴地學(xué)了一些勞動技能、生活常識。 養(yǎng)成孩子勞動光榮的意識 馬克思說：任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡，這是每一個小孩都知道的。今天，有些孩子出現(xiàn)鄙視勞動的傾向，他們貪圖 安逸享受，害怕勞動鍛煉。讓孩子了解勞動在社會發(fā)展中的作用，從小就具有勞動光榮的意識，并讓他們?nèi)ンw會勞動帶來的幸福和喜悅。小孩子的能力是有限的， 第 3 頁 共 15 頁 他們學(xué)會每一種勞動都要要經(jīng)過一次次地嘗試，逐步從失敗中走向成功。其實，任何一種好的習(xí)慣，都不是在短時間里形成的，而需要經(jīng)歷一個長期的過程，培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣也是如此。開始時，孩子可能做得不好，不要緊，只要孩子肯做，多做幾次就會成功的。有一次，他爸爸的皮鞋脫 膠了，我沒有時間，兒子這天剛好休息。他有點吃驚地說：媽媽，我能行嗎。他聽了我的話后，很樂意她答應(yīng)了。晚上下班的時候，我看見他把爸爸的皮鞋整齊地放在一邊，還很自豪地對我說：媽媽，我把爸爸的皮鞋拿去修好了，他只收了我二元錢。我們的小洪淵長大了，他能幫媽媽做事了。這一天晚上他特別快樂，在夢中還在甜甜地笑呢。 培養(yǎng)孩子珍惜勞動成果和勤儉節(jié)約的好品質(zhì) 我看到，有些家長存有補償心理和攀比心理，不愿孩子受苦， 第 4 頁 共 15 頁 不是從孩子生活學(xué)習(xí)的需要出發(fā)，而是傾盡所有給孩子提供各種奢移品，使孩子物欲膨脹，逐漸變得不愿勞動、貪圖享受。 這個星期日我要加班，兒子一個人 在家，我有點不放心，就帶他一同去，他高興極了，連蹦帶跳地跟著我到了廠里。我們一
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