常村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校許亞瓊?cè)绾卧谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用電教手段導(dǎo)入新課-展示頁
2024-12-06 15:17本頁面
【正文】 港回歸祖國的歌詠比賽鏡頭，每當(dāng)一個 隊(duì)員演唱 完，評委老師就亮分， 報幕員說，去掉一個最高分，去掉一個最低分，一號選手的最后平均分是 92分 ??這個平 均分是怎樣算出來的呢？同學(xué)們想知道嗎？今天老師就來教給你們一項(xiàng)新本領(lǐng)，然后引入課 題。 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用電教手段導(dǎo)入新課 運(yùn)用電教手段導(dǎo)入新課，可有效地開啟學(xué)生思維的閘門，激發(fā)聯(lián)想，激勵探索，為一堂 課的成功鋪下了基 石。下面就來談?wù)勥\(yùn)用電教手段導(dǎo)入新課的一些方法。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入就是教師恰當(dāng)、 巧妙地利用音樂、幻燈、錄音、錄像 等電教手段，把形 、情、境、理熔于一爐，來渲染課堂氣氛，為學(xué)生理解教材提供特定的 情境。這 樣學(xué)生個個積極主動地學(xué)，并參與到知識的形成過程中。古代學(xué)者陳獻(xiàn)章說過：“疑者，覺悟之機(jī)也。例如，教學(xué)“圓 的認(rèn)識”一節(jié)時，利用多媒體，首先讓 學(xué)生看到的是自行車、手推車、汽車等車輪都是圓 形的，接著 再將它們的輪子換成長方形或三角形等形狀，這 樣學(xué)
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