“三個三”心得體會-展示頁
2024-09-19 21:54本頁面
【正文】 究竟什么事教育，每個人對他都有自己的理解，正確理解了教育一詞的含義才能真正理解自己的責(zé)任所在，才能更好把學(xué)生當(dāng)做一個活生生的動態(tài)的人來看，在自己的教學(xué)生涯中更好的促進(jìn)學(xué)生的成長。在這里我想結(jié)合電影從下面幾個角度去探討自己對于教育的理解。答案是肯定的。對于他我能用太多的形容詞進(jìn)行描述。 第 1 頁 共 5 頁 “ 三個三 ” 心得體會 三個傻瓜》觀后感 看了《看了三個傻瓜》后，給你印象最深的人物是誰。我想一定是那個頭腦靈活、性格開朗、敢于向禁錮的教育制度挑戰(zhàn)、在困難面前微笑著對自己說 “alliswell” 的蘭徹；一定是那個敢于追求自己的內(nèi)心，做自己喜歡和感興趣的事情，不追求成功只追求卓越的蘭徹。我不禁細(xì)想我是否希望自己的孩子成為像蘭徹這樣的人，這里的像不是職業(yè)像、性格像等等，而是是否像蘭徹一樣成長，成長為他們自己的樣子。關(guān)于教育我有很多的話說，做為一名即將踏上工作崗位的教師，對于教育一詞的含義我有自己 的見解，在看了《三個傻瓜》之后我覺得我的想法和這部電影產(chǎn)生了深深的共鳴。 談到教育，每個人都會首先問自己什么是教育，翻開任何一本教育類的書籍，首先定義的一定是教育。我們傳統(tǒng)的對于教育的定義會認(rèn)為教育是教育者根據(jù)一定社會
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1